摘要：社会养老保险制度是民办学校教师退休待遇区别于公办学校教师的主要因素。现行社会养老保险体系将公办学校和民办学校的教师纳入两种截然不同、彼此分离的制度安排,并由此产生较大的待遇差距。结合其他国家和地区的相关做法以及我国试点经验来看,解决民办学校教师社会养老保险问题仍需系统的制度设计。适宜的策略是:在现行制度框架下,寻求最大公约数,加强制度的边际改进,发挥政府的支持和引导作用,最大限度地改善民办学校教师退休待遇。具体包括:转变民办教育发展观念,重视养老保障等长期激励策略;实行积极的公共政策,加大政府对民办学校教师队伍的直接支持;民办学校履行用人单位责任,推动教师全员参加基本养老保险;大力发展补充保障,在民办学校建立强制性年金制度;加大税收优惠力度,积极发展商业养老保险。

摘要：当前民办职业院校教师队伍建设存在专业团队缺乏核心凝聚力,教师归属感不强、稳定性差,机制建设欠科学、完善,教师精神文化缺失等瓶颈问题。文章从构建平台、有效激励、科学规划、定制培养等四个方面,提出通过顶层设计教师专业发展策略、增强教师专业发展动力、目标激发教师专业发展内驱力、打造教师专业发展渠道等措施来破解民办职业院校的师资瓶颈,促进民办职业教育的健康发展。

摘要：关于社会力量办学的立法思考刘世友山西省八届人大常委会第十八次会议，审议通过了《山西省社会力量办学管理条例》（以下简称《条例》），这是我省贯彻国家有关发展社会力量办学的“十六字”方针，推动我省社会力量办学事业迈上新台阶的重要立法，这一地方法规，有哪些特...

摘要：“教育民营”是指由非政府组织或公民个人对学校及其他教育机构进行经营管理的教育制度。“教育民营”是社会主义民主的内在要求 ,它增进了教育公平和效益。在“教育民营”制度中 ,政府退出教育活动的微观管理领域 ,其职能在于维护和创设良好的制度环境。“教育凭证制度”和“开放一切(除军事等特殊领域的教育外 )教育服务领域”是“教育民营”制度架构中两个重要的组成部分。“教育民营”既是世界教育发展的重要趋势 ,也是解决中国教育问题的有效途径。

摘要：现有民办学校举办者合法权益的保障,事关民办教育分类管理改革的平稳过渡、加快推进和转型发展,是国家《民办教育促进法实施条例》修改的重要内容。本文结合《征求意见稿》有关举办者权益保护的条款,提出进一步完善的思路、方案和实现路径。

摘要：关于希望美术教育希望美术教育是专业从事美术教学和研究的全国连锁教育机构,成立于2004年10月.总部位于首都北京,希望美术教育的专业、完整、高品质的教育服务得到了社会的认可和社会各界一致好评,先后荣获了“中国少儿教育最具影响力品牌””中国服务业优秀特许加盟品牌“全国少儿美术教育杰出贡献单位”“中国民办教育协会理事单位”、2012“全国最具发展前景的艺术教育机构”、2013“全国最具品牌价值教育连锁机构”、2013“中国十大品牌影响力艺术教育机构”、2014“最具社会知名度教育机构”、2014“中国最具品牌竞争力艺术教育机构”“中国教育培训联盟少儿美术分盟主席单位”、2015“中国品牌影响力教育集团”、2015“年度艺术教育创新品牌”“CCTV央网广告合作伙伴”“2016中国知名度教育机构”、2017“CCTV10科教频道品牌展播”“优秀传统文化传播教学单位”“2017年度品牌影响力教育机构”、2017“中国品牌影响力艺术教育机构”等多项荣誉。

摘要：推进素质教育绝非一蹴而就的短期改革，而是一个旨在全面提高国民素质、提升中国教育整体水平的长期发展战略。因此，关于素质教育的研究是理论界的长期使命。为使研究持久、科学、深入地进行，讨论如何科学开展素质教育研究的问题(即研究素质教育的分析框架与研究路径)的重要性日益凸现出来。科学研究通常有三大功能，即科学描述、理论阐释、行为指导。据此，笔者设计的研究素质教育的分析框架定位为三位一体的互动结构，将旨在发挥科学描述功能的“过程研究”，旨在发挥理论阐释功能的“互动研究”，旨在发挥行为指导功能的“行动研究”，统一设计在关于素质教育研究的整体分析框架之中，以便使素质教育的研究层次条理化、清晰化、科学化。在此分析框架的基础上，沿着“过程研究”、“互动研究”和“行动研究”这三条路径展开科学研究。　　一、科学描述功能的“过程研究”路径　　过程是事情进行或事物发展所经过的程序。“过程研究”就是对事物发展所经过的程序进行科学描述的研究。作为过程的素质教育研究，强调用科学描述的方式分析素质教育现象，包括素质教育的发生与嬗变、现状分析、发展阶段、素质教育的内容、素质教育的约束条件、素质教育的类型、素质教育与“应试教育”的区别的研究路径。...

摘要：目前,民办学校分类管理改革已经进入试点阶段。民办学校分类管理需要完成两大基本任务:一是建构分类管理的制度框架,二是对现有民办学校进行转制,即重新分类。其中,能否让现有的民办学校顺利转制,是决定分类管理改革能否推进的关键。本文提出了民办学校转制的参考方案,并进行分析。

摘要：从制度层面进行顶层设计,健全民办教育的法律法规制度是推进民办学校营利性与非营利性分类管理的重要内容。民办学校分类管理制度在制度安排上具有一定的前提性条件。民办学校分类管理在制度安排上主要包括分类管理法人属性及分类登记制度、分类管理财会制度和产权分配制度、分类管理税收优惠和政策扶持制度、分类管理人事制度和社会保障制度等。在民办学校分类管理制度推进过程中需要协调民办教育的营利性和公益性,保证制度设计的可实施性和长效性,维护政府扶持政策的实效性,提升民办教育的社会公信誉。

摘要：河北省民办教育师资建设面临的主要问题是:年龄结构呈哑铃状,中坚力量紧缺;教师队伍不稳定,流动性过高;教师管理体制不规范。这种现象是由国家法律和政策存在模糊空间、相关法律和政策保障得不到落实以及办学者自身认识和能力等多种原因造成的。应当从法律、政策和制度等多层面着力改进。