摘要：数字技术的快速发展给职业教育带来了巨大挑战,致使数字胜任力逐渐成为教师破除危机、适应变革的重要能力。在我国大部分职业院校教师都奋力学习、提升自身数字胜任力之际,民办高职院校教师则因理念不足、资源缺乏、管理培养机制不健全等问题陷入前所未有的困境,影响了整个职业教育数字化高质量发展。本文以民办高职教师为研究对象,聚焦数字化背景下民办高职院校教师数字化发展困境,以厦门市为例,研究如何充分发挥数字技术优势,化解各种发展阻力,提高民办高职院校教师数字胜任力。

摘要：随着教育理念的不断创新发展,民办高职院校课程思政教学越来越受到学术界与教育实践领域的关注。本研究以POA(Production-Oriented Approach)理论为基础,采用问卷调查和案例分析法,对民办高职院校大学英语课程思政教学的现状进行了深入探讨,并分析了POA理论与课程思政元素在大学英语教学中有效融合的策略。研究结果表明,该教学模式能显著提升学生英语学习的积极性,并有助于提高学生的思想政治素养,旨在培养具有国际视野和家国情怀的高素质人才。

摘要：随着信息技术的广泛应用和职业教育数字化转型的深入推进,教学资源库建设已成为提升民办高职院校人才培养质量和核心竞争力的关键抓手。本文基于民办高职教育发展的时代背景,深入分析了教学资源库建设的重要意义,剖析了民办高职院校在资源库建设中面临的主要瓶颈,提出了加强顶层设计、完善建设机制、拓展资源内涵、创新应用模式等优化策略,以期为民办高职院校教学资源库建设提供参考,推动资源库建设与教育教学改革良性互动,服务技术技能人才培养。

摘要：针对民办高职院校经管类专业存在办学特色不足、教学与岗位需求脱节、实践能力不足等问题,本文提出“岗课赛证融通”培养模式,制定了岗位驱动课程设计、建设双师型师资队伍、校企合作共建实践平台、赛证资源整合等应对策略,通过案例实践证实,该模式提高了学生就业率、岗位适配度和综合职业能力,研究结果为相关领域的教学培养改革提供了经验支撑。

摘要：钟山职业技术学院艺术设计学院,经过14年的发展,取得了一定的成绩。要创建省内一流、国内知名的艺术设计类系科,可以从六个方面入手:推行工学交替合作模式,进一步完善拓展"2+1"办学模式;淡化专业界限,实现专业交叉与整合;以课程建设带动专业建设;内培外引,形成一支高素质的教学团队;建立网络教学平台,实现开放式教学;突出创造力培养,注重学生可持续发展之需。

摘要：当前,民办高职院校现代学徒制推行过程中存在一些问题。文章基于“产教跨界发展、校企精准育人”视角,对标职业教育“复合型、创新型、发展型”人才培养目标,提出民办高职院校现代学徒制人才跨界培养的“三双重”跨界对策与“六精准”跨界对接路径。“三双重”跨界对策包括“双主体”跨界办学、“双场所”跨界培养、“双身份”跨界学习。“六精准”跨界对接路径包括:招生招工精准对接,组建校企跨界育人的专班;教学生产精准对接,优化人才跨界培养的环境;课程岗位精准对接,体现人才跨界培养的标准;专业产业精准对接,把握人才跨界培养的方向;校企考核精准对接,确保人才跨界培养的成效;校企管理精准对接,打造校企跨界发展命运共同体。

摘要：基于教育发展新形势下,各地区民办高职院校要高度重视自身专业特色的创新改革工作,促使能够推动本校教育的可持续发展,为社会培养输送出更多高能力、高素质的实践应用型人才。艺术设计专业特色打造需要将传统工艺与现代设计思维理念有机结合在一起,并科学有效构建出先进完善的特色课程教学体系,组建培养优秀的师资人才队伍,通过产教融合的教育发展模式全面提升本专业人才的培养质量。本文将进一步对民办高职院校艺术设计专业特色建设现状展开分析与探讨。

摘要：近年来,党和国家大力实施产教融合,着力打造职业教育新高地,各地的高职院校,特别是民办高校纷纷积极作为。目前,民办高校面临着一些政策、制度、院校重视程度、教学模式、硬件设备引进等问题,要从根本上解决这些问题,就要发挥党组织的政治核心作用,保障民办高职院校产教融合的健康发展。

摘要：民办高职院校具有企业与高校的双重属性,但是在实践中它们通常需要以高校角色进行自我定位,将追求社会价值作为目标,从而实现可持续的经济收益。文章从民办高职院校的实际出发,借鉴波特五力模型分析了民办高职院校所面临的竞争环境与多种挑战,并在该框架下提出并评估了四种核心竞争力的构成要素:企业资源的利用,教师体系的建设,学生的选拔、培养与输送,管理体制的设计。对民办高职院校而言,充分利用企业资源具有极高的战略意义。最后,文章为民办高职院校核心竞争力的培育与发展提出了建议。

摘要：为了能够提高民办高职院校实训体系的水平,深入地分析了实训体系的机制。首先,分析了民办高职院校实训体系构建的必要性;然后,探讨了民办高职院校建构实训体系构建的思路;接着,设计了民办高职院校建构实训体系;最后,提出了完善民办高职院校实训体系机制的策略。