摘要：民族声乐源远流长,它是从民歌、曲艺和戏曲等中国传统声乐中发展而来,并在不断地吸收各地区、各民族甚至境外的各种优秀声乐艺术成果的过程之中逐渐发展。昆曲（昆山腔、昆剧）是中国传统民族声乐中的集大成者,被人们称为＂一代腔皇＂,居戏曲声腔之首,

摘要：我国民族声乐教学经过多年的改革取得了一定成绩,但在音乐文化多元化发展的当下,其发展陷入瓶颈期。要改变这种困境,对传统戏曲艺术的吸收借鉴不失为一种好方法。本文在分析京剧艺术魅力特征的基础上简要探讨了其在民族声乐教学中的借鉴价值,并就如何在教学中吸收借鉴京剧提出对策,以期为民族声乐教学的深度发展提供参考。

摘要：歌唱是一种情感的艺术.在民族声乐的教学中,不但要塑造学生美好的具有民族特色的声音,而且更要着力于培养学生的情感,尤其是民族情感.歌唱中的情感内涵是很丰富的,从人的方面来说应该包括地域情感、时代情感,审美情感和民族情感等.在歌曲的演唱中如果不表现出这些情感来,就是再美妙的声音也是没有意义的,因为不管是器乐还是声乐,都是一定社会的精神产品,它所传播的不仅仅是声音信息,而更多的是文化信息.本文主要从民族声乐教学中如何培养学生的民族情感问题,淡一些管见.

摘要：中国音乐学院金铁霖教授的民族声乐教学以较高的成功率 ,成为 80年代以后中国民族声乐教学领域的典型代表。作者对金铁霖民族声乐教学艺术进行研究 ,并对其理论体系、审美理想、审美追求、教学原则、教学特色等方面进行实事求是的分析与探索 ,从而使我们对中国民族声乐教学艺术曲折、复杂的发展进程得以清晰的认识。而且 ,除了从大的时代思潮来分析外 ,我们把视角对准民族声乐教学 ,对这位声乐教育家进行更具体、细致的透视和更详尽、客观的分析。这样做的意义非常明确 ,就是为今后一个时期中国民族声乐教学艺术接受更新、更科学的观念 ,展开更深层次的探索研究推波助澜。

摘要：金铁霖———中国现代民族声乐艺术教育事业的杰出代表与开拓者 ,虽然其二十年有余的从事民族声乐教学与理论研究之生涯并不算很长。但是 ,他却以自己的睿智和对声乐艺术教育科学认知的敏感 ,融贯中、西 ,古、今声乐艺术理论 ,蕴涵哲理之精髓 ,借鉴西方科学而系统的声乐技能训练方法与艺术表现手段应用于民族声乐教学实践活动过程 ,形成了一个具代表性色彩的声乐艺术教育文化现象。在中国音乐学院庆祝建院四十周年之际 ,借一方寸之地撰文对金铁霖教授声乐教学理论及其实践作一些研究 ,以利于促进我国民族声乐教学的发展。

摘要：昆曲，乃是极具中国民族特色的传统表演艺术，历经百余年的发展．已经成为目前我国乃至世界已知最古老、最悠久的戏曲艺术形态。昆曲艺术在曲调音乐旋律、唱腔技法、戏剧性的艺术表现方法等方面几近完美，600余年流传至今，有着非常丰富的艺术表演经验，尤其是高雅严谨的昆曲声腔艺术．有很多值得人们研习、借鉴的内容。

摘要：中国民族声乐艺术教育事业的辛勤耕耘者、思想者、教育家金铁霖教授,在几十年的声乐教学实践和声乐理论探索中所形成的极富个性特色的中国民族声乐教学思想,对21世纪更深入地展开高等艺术院校民族声乐教学理论与实践的研讨具有十分重要的意义。本文试图通过对金铁霖教授的中国民族声乐教学思想的分析,为促进我国民族声乐艺术教育事业的大发展尽微薄之力。

摘要：民族声乐这种以表达人们内心情感为最终目的的艺术一直陪伴在人类社会的发展中。而声乐技巧作为声乐艺术最重要的组成部分,它的发展与革新不仅直接推动了声乐艺术的推陈出新、不断完善,并且声乐艺术直接表现出了不同声乐作品的情感,决定了不同作品的风格,在深化声乐艺术情感表达、风格表现等方面具有重要的作用。民族声乐的教学一定要对声乐技巧方面进行深刻的讲解,同时把握好对民族情感部分的讲解。

摘要：在音乐艺术的大家族中,民族声乐是极受人们欢迎和喜爱的艺术形式之一。本文拟从民族声乐教学方面谈谈自己的看法,以求同行们共同研究探讨。