摘要：电影《百鸟朝凤》以师父焦三与徒弟天鸣之间的唢呐技艺传承为主线,通过收徒、传艺、经营等内容,不仅体现了民间艺人执着的价值追求、顽强的生命意识和匠心精神,同时,技艺传承过程中以德为先、德才兼备的择徒观念,言传身教、心领神会的传艺方式,以及技艺传承的礼俗规范等,也深刻反映了民间文化的传承特征和性质内涵。

摘要：中国传统文化丰富多彩,民间艺术是非常重要的组成部分,以鲜明的地域特色和不同的社会人文景观交叉、立体并层次呈现。高职艺术教育在发展过程中不仅要对传统文化进行传承,还要在服务区域经济的基础上进行发展与创新,探索民间技艺在高职艺术教育中传承创新的途径,培养具有文化创新能力的复合型人才。

摘要：2011版《义务教育美术课程标准》明确指出:“在选择美术教科书内容时,要特别重视优秀的中国传统美术和民族民间美术,弘扬优秀民族文化。教师可以运用社会文化资源,如戏剧、民族与民间艺术以及人类文化的遗物、遗迹等进行美术教学。”将传统民间艺术引入小学美术课堂,身为美术教师义不容辞。传统民间艺术涉及很多领域的知识,一节课不可能全部讲透,小学生也很难理解。基于此,本文主要探索在小学美术课堂中传统民间技艺的传承与创新教学策略与方法。作为一线美术教师,需要考虑传统民间艺术进入小学美术课堂,在短短的40分钟里,应该让学生学会哪些知识、学生是否能够理解以及如何将深厚的传统民间艺术知识与小学不同阶段的美术课程进行融合与创新。

摘要：目的研究传统民间技艺的生活传承方式,解决传统民间技艺生产和现代工业大批量生产之间的矛盾。方法以总结归纳生活传承的表达方式为基础,通过对民众的功能需求分析,将传统民间工艺品进行针对性层级划分研究。结果得出以消费市场需求为主导的装饰性层级、半装饰性层级以及实用类层级为主轴的层级划分方法,并根据层次划分定位设计方向和制作方式。结论通过对以需求为主导的层级划分,有效地处理了传统民间技艺中生活传承与现代化生产之间的矛盾。

摘要：技艺口诀是工匠在长期的造物实践中,对器物制造规律的总结,它作为工匠设计意识的凝结,将复杂的事物单纯化,单纯的事物标准化,为工艺的传承与器物的鉴定提供了规范。本文通过对各类口诀资料的整理分类,从技术、审美以及意蕴等方面入手,探究了民间工艺的成器标准,论证了其间蕴含的规范性的创作思想与设计秩序,及其对民间工艺延续的价值及作用。

摘要：民间稻雕艺术,是在勤劳智慧的农民生产生活中,产生并传承下来的一种奇特技艺,一种带有神秘色彩的民间艺术。贵州省贵定县历史文化厚重,民族风情浓郁,素有＂天下粮仓＂的美誉。传统的农耕文明,孕育了与稻草编扎、雕塑有关的传统手工艺术和民俗文化,反映出当地群众变废为宝、对美好生活理想的追求以及对天地自然的崇敬之情。在漫长的发展过程中,贵定稻雕包含了舞蹈、说唱、体育、手工等技艺,

摘要：在海阳,每到正月,街头巷尾的秧歌锣鼓一响,男女老少便蜂拥而至,争相观看,墙头、屋顶、树上……处处挤满人群,“没有秧歌不叫年”,是海阳人的一句口头禅。海阳大秧歌历史悠久,有着广泛的群众性和多种民间技艺的综合表演,是一种自娱性的艺术形式。据《海阳县志》记载,海阳秧歌有五六百年的历史,以粗犷奔放、热烈欢快,质朴坦率,风趣幽默的表演风格而闻名。2006年5月20日,海阳大秧歌经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

摘要：以民间技艺为代表的民间文化（艺术）遗产,不少技艺面临传承的困境。职业院校亟需转变办学观念,意识到要立足于从本地文化寻找和发掘新的专业增长点,比如参与传统民间技艺的传承,不仅可以拓宽自身的办学功能,更重要的是培养和形成了教育与社会发展之间的良性互动机制,在更好服务社会的同时,增强自身内涵发展的能力。

摘要：文题阅读下面的文字,根据要求作文。我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等,都彰显出独特的人文价值,凝聚着共同的历史记忆,是宝贵的文化遗产。学校校刊准备开设“文化遗产”主题专栏并向同学们征稿,具体方向包括以下三种。1.向读者介绍一项文化遗产。注意避免过于形式化的说明文风格,应注重其人文内涵;不必面面俱到,力求重点突出。2.陈述某一项文化遗产的历史、现状,在此基础上,谈一谈对它的保护与传承。3.通过讲述你与某种文化遗产的故事,来展示这项文化遗产的魅力。

摘要：还记得老电影《活着》里面,主人公福贵背着一只皮影箱子走天下的情节吗？那灵动的画影、朴拙的唱腔、浓厚的乡情,是否勾起了你对这种古老艺术的向往？