摘要：潮汕民间工艺美术上历经一代又一代的传承、发展与推陈出新,逐步形成独具特色的地方美术文化。光辉而绚烂的潮洲民间美术文化曾一度尘封,但它独特的艺术感染力,虽曾被覆盖,但历久弥新,继续发掘潮汕美术文化与众不同之处,是再现当地优秀文化的重要途径,对于当今国内民族文化的润色与补充具有重要意义。

摘要：在中国文化“走出去”的背景下,广西壮族文化典籍高质量的外译作品不断涌现,彰显了民族文化自信和传播影响力。作为壮族文化独具特色的重要部分,广西壮族民间美术文化在东盟的译介应尽早提上日程。运用恰当的翻译技巧,同时贴近东盟目标读者受众,实现翻译的形神兼备和文化自觉。增强译者的艺术和民俗素养,构建起全面系统的英译语料库,将大大提升广西壮族民间美术文化在东盟的译介传播质量和效果。

摘要：中华民族是一个历史悠久的民族,在几千年来历史的潮流下涌现出丰富的优秀历史文化,同样在民间活动中也存有丰富的民间美术文化。因此,高效美术教育在教学过程中可以积极探索民间艺术,挖掘优秀的民间艺术文化与美术教育互相融合,促进高效美术教育内容不断丰富。同时,高校美术教师应积极创新多元化的教学策略,结合民间美术文化资源,积极开展美术教育实践活动,最大化地发挥出民间美术文化的教育作用。基于此,文章对高校美术教育与民间美术文化的融合教学策略进行研究,旨在提高高校美术教育的质量,为国家和社会培养越来越多优秀的艺术型人才,促进民间美术资源的传承与弘扬。

摘要：陇南民间美术文化的差异性十分明显,其文化内蕴与艺术风格更是有着各自鲜明的特色。从秦汉文化、氐羌文化、川蜀文化以及中原文化等方面分析陇南民间美术的文化背景,可以明确陇南民间美术的生存现状及其创作和传承方式,对挖掘、整理、保护陇南民间美术文化有着积极的意义。

摘要：中国优秀民间美术极具地域特色且民族色彩鲜明,是中华优秀传统文化的重要组成部分,整体覆盖了建筑、染织、工艺美术和年文化等多项内容,在高校美术教育教学中合理融入民间美术文化,可实现充分传承、弘扬及发展中华优秀传统文化的作用及意义,推动各高校不断提升自身美术教育质量与水平。本文从民间美术文化融入高校美术教育教学过程中所具备的现实意义角度出发,就民间美术文化融入高校美术教育中应注意的问题进行分析,而后针对在高校美术教育过程中合理融入民间美术文化,实现融合教育教学策略进行重点探析,以期能够提供一定的参考作用。

摘要：《基础教育课程改革纲要》指出，要加强课程内容与学生生活的联系，要关注学生的学习经验。《九年义务教育美术课程标准》也强调，教材应尽量适应具体的教学情况，具有可操作性；应考虑不同地区学生的基础、地方资源和文化特色……。西部地区因其独特的地理位置、历史演变等因素而形成丰富的具有地域特色的民间艺术文化现象，生活在其中的人们（包括儿童）由于长时间的耳濡目染，对这些文化现象及风俗习惯最为熟悉，较大程度地影响到他们的个性和行为。随着改革开放与经济的发展，人们在意识形态及消费观念上，产生了一些盲目追赶潮流的现象；与之相应，

摘要：民间的美术包含着很多层面,这些是广大劳动者自己创造出来的文化,一种劳动人民的美术,它与过去的宫廷美术和文人美术相比,更加能够体现出文化与人们生活、生产以及风俗习惯有着极其密切的关系。这种民间美术造型简洁,功能多样且通俗易懂。无论是在物质上还是在精神上都满足了劳动者在不同层面上的需要。因为中国的文化存在着百花齐放、百家争鸣的现象。

摘要：黑龙江少数民族民间美术文化是一种独具特色的龙江原生态民族文化,在经济飞速发展的今天,民间文化的传承和发展越来越受到人们的广泛关注。文章主要对黑龙江少数民族的民间美术文化进行解读,以期为文化的延续和发展提供一些帮助。