摘要：民间美术资源是我国传统文化体系中的重要构成部分,其产生于我国各族人民的日常生产劳动、生活,是民族文化特征的具体体现形式之一。随着我国教育改革的日益深化发展,将传统文化融入课程教学已经成为主要发展趋势;在油画创作教学中,教师结合广西地区民间美术资源,开展丰富的油画创作教学活动,发掘蕴藏在民间美术资源中的油画创作空间,促使油画创作具备民族特点,有助于推动我国油画创作教育教学的发展。文章简要分析广西民间美术资源内容,对油画创作教学中广西民间美术资源的运用策略进行深入探究。

摘要：在我国悠久的历史中,民间美术资源丰富多彩,蕴含着深厚的文化底蕴和艺术价值。中职美术教育作为培养学生艺术素养和实践能力的重要环节,将民间美术资源有效融入教学中,不仅能够提升学生的审美感受,还能促进学生的智力发展和综合素质的提高。本文旨在探讨中职美术教学中有效利用民间美术资源的策略,通过分析民间美术资源、中职美术教学中存在的问题、民间美术资源在教学中的应用作用,而后结合中职教育的实践性和创新性要求,借助强化教师指导、增强学生体验等,创新教学方式,提升中职美术教学质量。

摘要：美术学科有着很强的创造性、开放性和艺术性,在中学阶段开展美术教育可以有效提高学生的审美能力和艺术修养。我国民间蕴藏着丰富的美术教学资源,将其引入到美术教学中,使得美术课程的学习变得更加生动、有趣,同时也可以继承和发扬民间美术的价值,使其在新的历史时期得到应用和创新,提升美术课堂教学的有效性。

摘要：将驻地民间美术纳入高校美术课程体系为我国高等美术教学的改革和发展提供了一个很好的思路。本论文以二三线城市为例,从驻地美术资源的课程化是高校美术教学改革与发展的重要内容、驻地民间美术纳入高校美术课程体系的价值所在和实施策略三方面来阐释这一问题。

摘要：民间美术资源中有众多瑰宝,将其引入高职美术教学中不仅能够提升教学的人文价值,还能够培养高职生的文化艺术素养。本文首先总结了民间美术资源的教学应用价值,其次基于信息化教学思路设计了民间美术资源在高职美术教学中的实施方案,最后以"青铜器文创设计"为课例阐述了具体的教学实践流程,以期为民间美术资源在高职美术教学中的传承应用提供借鉴。

摘要：随着高校教育体制的不断改革,相关部门对高校艺术教育提出了更高的要求,强调高校艺术教育要加强对优秀传统文化及其特色的弘扬与传播,最大化地发挥高校艺术教育的作用。民间美术资源中包含着丰富多样的历史文化、民风民俗,加强高校艺术教育与民间美术资源的整合,有利于提升高校艺术教育的工作效率,进一步丰富高校艺术教育内容。

摘要：文章着重探讨小学美术教学对民间美术资源进行科学整合的策略,并通过对民间美术美学价值,文化教育价值以及创意启发功能等方面进行深度挖掘,从而提出一系列整合原则和方法。研究结果显示:民间美术资源的科学整合可以丰富小学美术教学的内容,促进学生艺术素养和创新能力的培养,有利于民族文化的继承和发扬。在实践路径上,文章从课堂教学,课外活动,家庭教育及网络平台几个渠道进行论述。成效评估及反馈表明:民间美术资源整合策略实施效果显著,学生及家长反馈积极。该研究对我国小学美术教育创新和发展提供有益参考,有利于促进我国民间美术资源继承和开发。

摘要：民间艺术作品大多都蕴含着中华优秀传统艺术文化的精髓,它不仅展现着民族文化独有的风貌,也倾诉着民间留存的审美取向和艺术观念。因此,将民间美术资源带入小学美术课堂,不仅有助于提高学生对民间艺术的审美能力,也能逐步培养学生对民间文化的观察意识和鉴赏能力,使学生能够在民间美术资源中汲取到更多艺术创作的灵感,进而肩负起对民间艺术文化传承的责任。

摘要：民间美术是一种经过时代发展检验的艺术,民间美术资源中蕴含着丰富的教育价值及审美价值,对于培育幼儿审美能力、促进德育养成、继承发扬传统文化、提升创造力具有重要的深远意义。但现阶段幼儿美术教学中教学方法单一、缺少民间艺术手工作品、缺乏民间美术欣赏鉴赏等问题,制约了儿童对源于生活、源于民族特色、源于伟大先贤及劳动人民智慧结晶的民间艺术知识、情感的认知,优秀传统文化德育功能亦无法在幼儿启蒙阶段得到彰显发挥。本文研究的目的是通过穿插民间美术教学、艺术鉴赏、手工制作来提高幼儿对悠久灿烂的中华文明的认知度、理解度,通过挖掘民间美术资源德育价值来增强幼儿对中华优秀传统文化的认同感、继承感,并充分发挥民间美术资源在未来学前教育中的育人价值。

摘要：在准确把握上海民间美术兼蓄并长、"海派"地域性特色基础上,从"契合""作用""理念""措施""路径"五个层面切入,认为在当前艺术设计多元化情境下,面对艺术设计教育趋同化现状,艺术设计教育需要进一步增强本土文化意识,在教学中强调地域民族的情感与审美,培养具有本土文化精神内涵的特色鲜明的现代设计人才。沪上高校可以通过明确培养目标、推进课程体系建设、在科研和教学方法上与民间美术相结合、根据实际情况建设专门的上海民间美术工作室或实习基地等措施和途径,有针对性地将上海民间美术资源融入教育教学和实践,让艺术设计教育更加富有本土独特韵味。