摘要：针对课本中气体的制备及性质实验装置复杂、气体易逸出等弊端,可结合教学实践设计一套用于气体制备及性质实验的装置——四足发生器。它构造简单,整个气体的发生及气体性质的检验都可以在这个密闭容器中进行,气体不易逸出,药品用量小,反应控制简单,尾气易于处理,轻巧且方便携带。多数的气体发生及气体性质的检验都可以在其中进行,使用范围较广。

摘要：中考实验题型的考查方式，主要以气体的制备与性质探究、实验方案的设计与评价为主。气体的制备与性质探究历来是我省中考的重点，它包括气体制备、气体性质探究、气体提纯三个子考点，还可在试题中融入认识、组装仪器，安全使用仪器、添加药品等基本操作内容，使试题具有一定的综合性和难度。

摘要：从近年高考化学的成绩统计看，化学实验题往往得分率最低，这说明化学实验是中学教学中的薄弱环节，亟待加强。本文拟结合近年高考化学的实验试题，谈谈加强实验教学的几点建议。一、善于分析对比同类仪器试管、烧杯、烧瓶、蒸馏瓶、蒸发皿、坩埚、锥形瓶等同属可用于加热...

摘要：气体性质实验一直是化学教师头疼的事情，原因是不但要同时制备气体，而且有些气体还须有洗气、干燥和尾气处理等步骤，只要中间有一个环节出了问题，既耽误时间，又完不成教学任务，而下次课又要从头开始。几十年来，不少教师在该类实验的设计上花费了大量心血，可还是没有解除气体性质验证和气体制备必须同时进行带来的烦恼。

摘要：“自制制氧器”属项目化学习活动的一项内容,该项目以氧气制法为核心,聚集“物质的变化与化学反应”“物质的性质与应用”两大学习主题,同时涉及“化学与社会·跨学科实践”化学与健康、化学与材料的部分内容,承载元素观、变化观等化学学科核心概念。项目实施要求学生有意识地应用化学核心知识,调用物理、信息、数学、工程等跨学科相关知识,应用工程技术思想设计和制作一款安全便捷、供氧迅速持久的制氧器。该项目学习对于学生归纳气体制备的一般模型,完善产品制作类的一般过程和方法,提升合作解决问题能力,激发创造思维能力,培养严谨求实、精益求精的科学态度等都具有重要意义。

摘要："先行组织者"作为一种教学策略,其目的在于充分、合理地利用学生已有的知识经验,帮助学生进行有意义的学习。文章以"CO_2的实验室制法"为例,利用"先行组织者"策略,分析学生已有知识结构与所需学习知识之间的联系,寻找合适的"先行组织者"进行教学设计,并在教学实际中,根据学生的学习情况进行分析和调整,以实现帮助学生自主地对自己原有的知识体系进行再次扩充,最终实现有意义的学习的目的。

摘要：介绍了一种弯形具支试管气体发生器，可用于硫燃烧实验，避免有毒气体外泄。为气体制备及其性质验证一体化的实验装置设计提供了方便。