摘要：1.取一150ml锥形瓶,装入80～90ml的23％的食盐水; 2.用该盛有食盐水的锥形瓶,按向上排空法收集一瓶氯气,用橡胶塞、塞好;(注意,收集该瓶氯气时,应将导气管插入氯化钠溶液中)

摘要：在学习气体溶解度时，人教版化学教材中是通过讨论方式来说明气体溶解度的影响因素的，缺少直观性的实验验证，不易理解。对此，可设计如下实验突破难点，效果很好。

摘要：重点讨论了气体溶解度计算软件的后台数据库设计,并以 P-S 法为例,介绍了该软件调用数据库中相关数据进行计算的程序流程。

摘要：人教版义务教育教材《化学》在第九单元《溶液》关于"气体溶解度"的学习时设计了如下讨论环节:1.打开汽水盖时,汽水会自动喷出来。这说明气体在水中的溶解度与什么有关?2.喝了汽水以后,常常会"打嗝"。

摘要：在九年级《化学》下册第七章溶液的教学过程中发现，学生对于气体溶解度的影响因素存在理解困难。教材中对这部分内容没有设计实验探究环节，只是给出理论上的结论。初三学生还处于直觉经验性思维向逻辑思维的过渡阶段，对概念的理解、判断、推理在很大程度上仍然离不开直观形象的支撑。基于此，在教学过程中进行了积极地探索，利用廉价易得的一次性注射器和雪碧饮料设计了一组实验，形象地展示了气体溶解度受温度和压强的影响情况。

摘要：初级中学化学课本及其它一些课外书籍中,有关气体溶解度随温度、压强的变化规律,没有列出具有明显现象且能说明问题的实验。为开阔学生视野,提高实验教学效果,我们特设计了如下两种不同的实验,供参考。 实验一:压强一定时。

摘要：局部放电是导致油纸绝缘老化损伤的主要问题,同时气泡是诱发油纸绝缘局部放电和击穿的关键因素,其含量和绝缘强度受液压影响较大。为探明液压对油纸绝缘局部放电的影响规律,研制了全封闭可调液压油纸绝缘局部放电试验平台,研究了针板电极下液压对油纸绝缘放电的影响规律,分析了液压对放电特性的影响机理。研究表明,起始放电电压和击穿电压随液压上升而增加,且其增速逐渐减小;而最大放电量、平均放电量、放电重复频率、放电电流和放电功率值在运行条件下均随液压上升而下降。造成这种结果的主要原因是由于液压改变了气体在油中的溶解度和气泡的压缩密度,进而影响了放电特性。研究结果可为不同液压下油纸绝缘的优化设计和科学运行提供试验基础和理论支撑。

摘要：在273.35～277.15 K,4.86～6.65 MPa条件下开展了静止悬垂水滴形成甲烷水合物的可视化实验,提出了气-液平衡时水滴表面CH_4气体溶解度的计算方法以及描述水滴表面水合物膜生长的动力学模型,预测了悬垂水滴形成甲烷水合物的生长时间。结果表明,悬垂水滴转化为水合物颗粒的时间随着系统压力的升高而缩短,随着系统温度的降低而减小。水滴越小,反应时间越短。水滴尺寸和CH_4的扩散阻力对水合反应的影响比系统压力、温度的影响大得多。CH_4在水合物膜中的扩散阻力是影响悬垂水滴转化为水合物的主要因素,进行喷雾反应釜设计时,须尽量消除扩散阻力的影响,加快气体水合物的合成速率。

摘要：实践充分证明，课堂语言艺术对每一节课的成败起到不可低估的作用。下面谈谈我在化学教学中提高教学语言艺术的一些做法和粗浅的体会。

摘要：重视化学复习课画知识结构图的教学浙江绍兴陶堰镇中学钟华富在化学复习课中，应重视学生画知识结构图的教学。通过画知识结构图，使学生进一步深化所学知识，挖掘知识间的内在联系，从而建立起完整的知识结构，使复习课达到一个较高的水平。例如，在教完“溶液”一章后，...