摘要：地理实践力的培养一直是高中地理教学的薄弱环节,主要是因为地理观察测量、野外考察等大多需要走出课堂,实际教学中不易操作。因此在校园环境中开展地理实践活动可以有效弥补落实地理实践力的缺失。本文以气温观测为例,对校园地理实践活动的内容选择、活动目标设计、活动形式的开展、活动评价和成果的应用进行了详尽阐述。

摘要：自然通风防辐射罩内部的温度传感器受到太阳辐射的影响会导致其温度测量值高于大气真实温度,辐射误差可达0.8℃甚至更高。为提高气温观测精度,文中提出一种强制通风温度传感器设计。利用计算流体动力学方法(CFD)分析计算该传感器在不同环境条件下的辐射误差,采用麦夸特法对仿真数据进行拟合,获得辐射误差修正方程。结果表明,强制通风温度传感器具有较高的气温观测精度,可达0.05℃量级。CFD仿真结果和辐射误差修正方程结果之差小于0.005℃,两者具有较高的一致性。

摘要：地理实践活动是培养学生地理核心素养的重要途径。地理实践活动要从活动目标、活动要求、活动准备、活动实施等方面设计课程实施方案。学生通过小组实地观测、合作探究、交流展示,可以加深对地理问题与现象的认识和理解,从而培养学生的综合思维、地理实践力和人地协调观等地理核心素养。