摘要：人教版九年级化学上册教材有氨分子的扩散实验，在进行此实验时存在一个问题：氨水挥发出来的刺激性气味很大，污染空气，而且氨水的用量也较大。为此我们对该实验进行了绿色化设计。

摘要：一、教材做法用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外。其中A、B烧杯中各盛20mL无色酚酞溶液，C烧杯中盛5mL浓氨水，静置后观察现象。

摘要：一、设计目的氨分子运动的实验是人教版化学教材九年级上册第三单元课题1的内容,也是本节的一个重要内容。通过本实验,能培养学生的观察能力,提高学生的抽象思维意识,使其认识到氨分子的存在和运动。教学中要把浓氨水倒入小烧杯中,致使在实验时有较多的氨气扩散到空气中,严重污染了环境,损害师生的健康;乡村学校实验室中常见的最小烧杯为50 mL的,且要用1000 mL的大烧杯才能罩住两个小烧杯,空间较大,烧杯嘴也要逸失一部分氨气;实验所用浓氨水量比较人。

摘要：　　现行教材人教版初中化学的分组实验《分子运动》中，有这样一个实验：氨分子的扩散。该实验在设计上存在的缺点主要有：一是实验时间过长；二是操作不易，用滴管吸取浓氨水后，滴在试管口的脱脂棉上，易造成过多氨水流入试管中，与滴有酚酞试液的滤纸条接触，有碍得到正确的结论；三是氨水有挥发性，氨气对人体有危害。为了解决上述问题，现改进如下，如装置图所示：　　　　操作步骤：　　1　用滴管吸取浓氨水，滴在一条长8cm、宽1cm左右的滤纸上，每隔(1.5～2)cm处滴一小滴酚酞试液。滴好后把纸条一端用胶带固定在玻璃片中间。

摘要：通过求解量子系统的密度矩阵方程，采用迭代法计算了光泵腔式ＮＨ３分子远红外激光的输出功率密度。在此基础上，对光泵腔式远红外激光的工作气压进行了理论研究。结果表明最佳工作气压与腔的功率反射系数、样品管的长度以及泵功率密度等工作参数之间是相互制约的，同时与参与激光过程的能级有关。在实验上采用电感性金属栅网作为反射器，设计制作出长度分别为１００ｃｍ、２０ｃｍ和１０ｃｍ的Ｆａｂｒｙ－Ｐｅｒｏｔ腔式远红外激光器，然后和ＴＥＡ－ＣＯ２激光器作泵浦源，成功地获得光泵ＮＨ３分子远红外激光，测量结果表明理论计算与实验数据相符。

摘要：在化学教学中,初学者对“分子在不断地运动着”不易理解。特别对构成固体物质的分子也“总是在不断地运动着”更难以接受,为此,我们在教学中设计了如下几个实验:

摘要：化学是一门以实验为基础的学科,通过生动、鲜明、新奇的实验现象引发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习动机,让学生形成一定的观察能力、思维能力与创新精神,从而达到较好的教学效果。"分子和原子"这一节是学生由宏观世界进入微观世界的开始,也是解决化学教学难点——对宏观的现象进行微观解释的关键。但由于这一部分知识比较抽象,处理不当就会削弱学生的学习兴趣,成为学生学习的分化点,如何解决这个教学难点?笔者设计了以下几个实验。

摘要：由人民教育出版社出版的:九年义务教育三年制初级中学教科书全一册,学生实验二,分子运动中的氨分子的扩散实验,是在滤纸条上滴酚酞试液后放入试管里,然后根据氨分子的扩散使酚酞试液变红色的现象来证实分子的运动.

摘要：初中化学第一章第四节“分子”是本章教材的难点,我们设计了一种“氨的扩散”演示实验来说明分子的性质,收到了良好的效果。 1.实验内容 取A,B两个50mL烧杯,向A杯注入浓氨水50mL,B杯注入蒸馏水50mL,滴加1～2滴酚酞试液。