摘要：用智能手机设计的简易色度仪对氯化铜溶液在不同浓度、不同温度以及存在其他无色离子的情况下的颜色进行探究,将颜色反映在图像的RGB值上。结果显示,拍摄得到的氯化铜溶液颜色图像的RGB值与氯化铜溶液的浓度和温度成线性关系;氯化铜稀溶液呈蓝色,氯化铜浓溶液呈绿色,浓度1.2 mol/L为氯化铜溶液颜色由蓝色系变成绿色系的理论变色浓度;氯化铜稀溶液温度升高时,颜色将由蓝色变成绿色;加入Cl^-离子,溶液绿色加深,加入Na^+、NO3^-、NH4^-等无关离子溶液颜色不变。

摘要：从热力学角度、原电池视角分别分析复杂体系Mg-H_(2)O-CuCl_(2)时,发现Mg还原CuCl_(2)的优势产物分别是CuCl、Cu,因此预测了Mg-H_(2)O-CuCl_(2)体系中可能发生的各种反应和反应进程,利用变量控制法设计实验,得到宏微两个方面的实验证据证实了预测。

摘要：用新型的具有恒定温度环境的反应热量计，以一定比例的０－２ｍｏｌ·Ｌ－ １ＨＣｌ 与无水乙醇的混合溶液作为量热溶剂，分别测定了反应物和产物的溶解焓－ 设计了一个新的热化学循环，得到了固相配位反应的反应焓△ｒＨ０ｍ ＝ ２－５１２ｋＪ·ｍｏｌ－ １－

摘要：以氯化铜为铜源,以活性炭为载体,通过浸渍法制备得到CuCl2/AC负载型催化剂。考察了浸渍液质量分数、浸渍时间、浸渍液与活性炭的质量比(简称浸渍比,下同)对活性炭碘吸附值的影响,采用响应面法的中心组合设计进行工艺参数优化。实验得出最佳工艺参数为:氯化铜溶液质量分数为20%,浸渍时间为60min、浸渍比为5.0,最优条件下制备的载铜活性炭的碘吸附值为651.50mg/g。对模型进行检验,验证其数学模型的有效性。

摘要：现行人教社出版的(必修加选修)第三册中,规定电解饱和食盐水、电解氯化铜溶液的实验为教师演示实验,其电解饱和食盐水新增编为学生分组实验.教材中所示电解装置虽然能讲清电解原理,但电解装置存在诸多不足:实验操作费时繁琐,实验装置不稳固;实验效果差;污染环境等.为此,笔者研制了"食盐水、氯化铜电解器",经在部分重点高中课堂实验教学中试用,取得了良好的实验效果,并受到广大教师的好评.

摘要：新教材人教版选修4《化学反应原理》设计了如下图1所示的装置电解CuCl2溶液。

摘要：利用两块锂电池设计了氯化铜溶液微型电解实验。所需氯化铜溶液量少，设备简单，实验现象明显，可操作性强。适合学生分组实验，本实验装置体现了微型化实验和绿色化学思想在实验中的应用。

摘要：介绍一种新型ＣｕＣｌ蒸气激光器放电管．其结构特点是放电区内管设计成多段竹节形。这种设计有助于放电区处于高效均匀的激励状态，使激光输出功率和稳定度显著提高，同时由于采用了其他有效减缓窗片污染的辅助措施，使放电管寿命大大延长。对制管工艺和参数也作了扼要介绍。

摘要：设计了一系列的对比实验 ,利用 XRD、XPS、TPR、EXAFS等技术 ,系统研究了 Cu Cl/γ- Al2 O3上的 NO脱除反应过程 .结果发现 ,Cu Cl/γ- Al2 O3样品暴露在空气中 ,表面被部分氧化生成 Cu Cl2 及 Cu O等 .在高温处理和反应过程中 ,造成样品表面氯的损失 ,同时生成更多的 Cu O.因而重新还原处理后测活性时 ,得到高分散的金属铜 ,使样品的 NO分解活性提高 .但由于 NO对低价铜有很强的氧化作用 ,NO可通过氧化还原反应转化为 N2 ,同时将 Cu0 及 Cu+ 氧化为无活性的 Cu2 + ,从而引起 NO转化活性下降 .