摘要：基于现代理念的水果礼品包装设计,主要从造型设计、尺寸设计及结构设计三方面入手,深刻融入了设计对"功能"和"审美"的价值追求。当前,具有丰富营养的水果类产品,常作为礼品而备受消费者青睐,市场需求与日俱增叫为了有效保护产品,减少在运输销售过程中的损耗,必须对水果进行包装设计。有创意的水果礼品包装设计,能够让消费者产生良好的视觉感应,并有效促进地域文化的传播。

摘要：维生素作为人体的"维和部队"之一,是维持生命正常运转必不可缺少的一大类营养素。我们的日常饮食能否满足维生素的"入账"需求?在如今维生素补充剂广告满天飞的年代,到底需不需要补充维生素?下面以中国人最容易缺乏的几种维生素为例,分析一下这些问题。

摘要：【设计意图】本次习作是人教版三年级上册第四单元的习作内容。本单元课文有的讲对植物有趣观察和发现,有的讲对动物的细心观察和试验,有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。而这次习作是紧扣细心观察这一专题,教材渗透了在观察中要用心思考、勤于动手,才能有所发现的意识。这次习作更是前面学习内容的巩固和拓展,目的是培养学生的观察能力,继续培养学生写日记的良好习惯,为写好观察习作奠定基础,

摘要：教学过程***-up译林版《英语》四(上)unit leading-in 1.歌曲热身,复习旧知课前播放歌曲,提问学生"What is the song about?"学生说出学过的水果类单词,教师相机教授cherries,并提问"Where are the animals going?"引发学生猜测,为后面的教学作铺垫。

摘要：近日为公为私去多了日本,于是盘算买一部3G 电话。临出门前数日,读了报上一个全版的3G 电话广告,打热线去问,回复说没有现货,需等数天,于是就此打住,避过了一次 impulse buyjng。抵日本后,简单地租一部手机了事,1050日元一天,很简单,上3G,又可拖延数月,说不定。

摘要：《英语课程标准》提出:教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中,英语课外作业就是对课堂教学的有效延伸,是学生课外学习英语的重要手段。课外作业作为教学流程的一个重要环节,一直以来沿袭着传统的"背、抄、练",学生只是被动的完成,却忽视了学生创新思维能力的培养。我认为,设计开放性作业是避免这一现象的一种途径。教学中若是每位教师都能做到设计开放性的英语作业和评价语言,相信学生一定能在课外也进行有效的英语学习,获得积极的情感认知体验。一、因人而异,学生自主选择作业《英语课程标准》指出:"教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间,让学生有时间、有机会去选择、决定,去思考,去体验、感悟,去创造、实践、应用。"因此,英语作业在考虑共性的同时,也应兼顾到学生的个性,使作业成为学生个性发展的园地。

摘要：作业对巩固拓展课上所学知识有着重要的作用,传统的英语作业多是朗读、抄写、背诵等机械重复的训练,这些作业大多没有针对性、枯燥无聊,不但对学生对新知的巩固收效甚微,还容易影响学生的学习兴趣,并挫伤其学习积极性。因此,设计一些形式多样又能激发学生学习兴趣的作业迫在眉睫,为此,我在平时布置英语作业时做了一些创新和尝试,把这些作业归为以下几种形式:

摘要：情况分析 幼儿园数的教育,除了向幼儿传授数、量、形、空间的基本概念外,还包括集合(归类),集合的概念幼儿是难以理解的,但教幼儿用集合的观点,根据事物某一方面的共同点进行归纳、集中,却不是件难事。如,在搭积木的游戏结束之后,可对幼儿说:“××,请把长方形的积木放在这个箱子里。”“××,请把三角形的积木放在这个箱子里。”这样,幼儿就会把长方形或是三角形这种有共同点的同类物品加以集中,这就是集合的基础。根据此观点,我设计了大班数学活动“我的朋友在哪里”。