摘要：教学内容:教科版三年级上册科学第一单元第2课《水沸腾了》。作业设计:一、作业设计目标1.科学概念目标:沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈气化现象,沸腾后水的温度不再发生变化。2.科学探究目标:探究活动中,通过猜测、观察、实验研讨等发现事实,发展思维,观察实验结果,并对结果进行分析。3.科学态度目标:形成尊重事实,重视证据的科学态度。

摘要：教学目标1．知识与技能：（1）了解水沸腾时的特点。（2）会运用沸腾规律解释自然界或生活中的一些简单的现象。

摘要：一、课堂实验有困惑在做水沸腾实验时,我按照教参设计的实验观察和记录了一杯水沸腾的过程,结果发现:在水沸腾前,温度确实持续上升,可是水沸腾时,温度计上的示数却超过了100℃。我仔细搜索了相关资料,了解到,在一般情况下纯净水的沸点才是100℃,而影响水的沸点的两个因素是气压和水是否有杂质。但这些是否需要在小学科学课堂上告诉学生呢?带着这样的困惑,我走进课堂,希望从学生的多组实验数据中得到答案。结果,全班八个小组水沸腾之后的温度都超过了100℃。