摘要：领导决策重在执行。执行重在协调工作,协调重在用人与沟通。不管是用人还是沟通,都讲究"求同存异"。"求同存异"在领导干部协调工作时意义重大,它是领导艺术的体现。领导干部更应该全面认识"求同存异"的重要性和具体做法,加强自我修养、提升领导艺术,提炼生活和工作的智慧。

摘要：很多人看到这个题目会不自觉的提出异议,博物馆为什么要和旅游景点竞争呢?两者本质上应该是不一样的,但具体哪里不一样,似乎又说不出来,当然博物馆与旅游景点存在多方面的相同与不同之处,从某一个角度来说,两者应该求同存异。

摘要：同课异构的一个重要目标就是让教师在这一过程中不断地探索课堂教学的丰富性与可能性，并在切磋、比较、鉴别中探寻更具普遍价值与意义的教育教学思想与规律；同时，在此基础上不囿于常规，努力开拓更具有创造性的、个性化的、多样化的教育教学生活。简而言之，就是在求同存异中提升教学的智慧与艺术，追寻理想课堂。

摘要：自《义务教育数学课程标准(2022年版)》颁布以来,一线教师积极探索落实新课标的路径与方法。在这个过程中,表现性任务因为其对“真实情境”“挑战性问题”“学生表现”“教学评一致性”等方面的综合关注,成为众多专家、学者和一线教师研究与实践的对象。通过表现性任务,引导学生在实践中学习,将知识应用于真实世界的问题解决中,既实现了对核心素养发展的表现性评价,也促进了核心素养的真正发展。一、求同存异:小学数学表现性任务的概念理解在一线教学实践中,表现性任务的价值得到了教师们的认可,但对其内涵、功能与实践样态,仍存在着诸多不同声音。在纷繁复杂的声音中,求同存异,寻找表现性任务的内核,可以成为理解破局、实践落地的有效路径。

摘要：求同存异：中国文学艺术的分类传统当本世纪初，德国著名的戏剧家布莱希特（1898—1956）受到中国戏曲艺术的启发，提出“叙事体戏剧”（亦译“史诗戏剧”）的术语时，人们并未曾认识到，他不仅仅是大胆地建立了一种崭新的戏剧样式和戏剧体系，而且隐约地洞见到叙事性在中国戏曲中比在西方戏剧传统中占有更为重要的地位。

摘要：近5年来,由国家层面组织的重大历史题材美术创作项目接踵而来。对于艺术家而言,鸿篇巨制的国家主题性创作并非一次次驾轻就熟即可完成的创作,而是一次次历险和锤炼。每一次所面对的选题完全不同,这需要作者思考如何在主题性绘画创作中求同存异:既要精准解题,又要体现自己的艺术语言与个性,在历史画创作中发挥自身的绘画专长。

摘要：在经济全球化主导的世界格局之下，共建“一带一路”顺应了世界发展多极化与区域民族文化多元化的潮流。“一带一路”战略实施的原则是和谐包容，加强不同文明之间的对话，求同存异，兼容并蓄。千百年来，中国与沿线国家之间有着深厚的民族文化交融与认同的基础，民族文化以至文明的根基能够通过影响相关产业发展。

摘要：本文主要通过与匈牙利国家剧院合作歌剧《阿蒂拉》舞台创作过程中的感受,来阐述跨国界的舞台艺术合作中,双方取长补短,在坚守舞台艺术必然性及其特质的前提下,既充分发挥舞台艺术的自由性,又在碰撞中完善共同遵循的艺术理想,进而在全球化与文化大繁荣的今天,使舞台艺术与国际接轨。

摘要：陈骏涛：很高兴能够跟你就这部小说的一些问题进行对话。这是我第一次读你的小说，过去只看到你写的一本诗歌集，对你的创作情况所知甚少。说起来你我是两代人了，艺术观点和美学趣味可能有一些差距，另外，评论家和作家的思维方式也不太相同，因此不一定在所有的问题上都能达成共识。我们不妨求同存异，对话的主要目的是为了交流。你觉得如何？

摘要：无论是康德的《判断力批判》，黑格尔的《美学》，还是克罗齐的《美学》，诸多鸿篇巨著，都倾向于把美学纳入整个哲学体系的一部分。黑格尔认为．美是理念的感性显现，提出了引发后人无限纷争的“艺术终结说”，有人认为以哲学的理。陆把握艺术从而推导出的感性，从某种意义上讲是一种贬低。