摘要：本文设计了一种手写体汉字版面分析方案，它使用基于封闭曲线积分求解连通域的版面分割算法来提取版面图象连通域，然后按照汉字结构对得到的连通域进行组合以获取合理的汉字版面分析结果。本文使用该方案分析黄彰任草书版面，并给出了实验结果。

摘要：大乾在艺术上注重传统,勇于创新。他在精研汉字发展演变的基础上,致力于意象书法的创作。他创作的《龙》、《虎》、《狮》、《马》四条屏,以苍劲流畅的笔意,形肖神似的结体,给四个字赋予了灵动的生气和悦目的美感,把龙、虎、狮、马四种动物的个性表现得惟妙惟肖,充分体现了汉字结构博大精深的内涵。他的书法艺术得到了各界人士的广泛好评,其作品多次在《西安晚报》、《今早报》、

摘要：古诗文的积累是语文积累的重要内容之一,它有利于学生陶冶情操,加强修养,丰富思想。在高考中,古诗文的默写也是重要的内容。语文课程标准中指出:评价学生阅读古诗词"重点在于考查学生记诵积累的过程"。一直以来,对学生古诗文积累的考查教是通过默写进行的。在教学过程中发现,背诵是很容易能做到的,然而在考试中因错别字失分的现象却是屡见不鲜。

摘要：教学目的 1、掌握“之、廴、走”三个字底的写法及运用。 2、在书写训练中渗透思想品德教育。 教学重点 掌握三个字底的写法及运用。 教学难点 1、掌握横折折撇的写法及其与平捺的结合。 2、“迷、延、建、越”四个范字的结构特征。 教学方法 精讲多练。运用电化教学和直观教学手段,范边讲解,充分发挥老师的示范启发作用。 教具准备 幻灯片、卡片。 教学时间 一课时。

摘要：学年伊始,学校针对职业高中的特点,增设了书法教学课。领导安排我这个书法爱好者担任职高一、职高二的书法教学,给了我求之不得教学相长的良机。一堂课下来,巡视和批阅学生们的习练过程及作业,连执笔的姿势都不规范,作业书写潦草,汉字结构不准确.连“辅”字写成“辅”“德”字成写成“徳”。学生们也不觉得“辅”字少了一点“德”字缺了一划。

摘要：汉字难写,难在结字,贵在结字。从本期开始,本刊将作者森木木揭示提出的,具有“一语点破”特征,并已被国内多家书法专业刊物分别以《揭开书法“结字”的面纱》、《结字规律有望破解》、《结字规律的破解》等为题刊载的“聚而变”结字法(含书艺“三法”)的要点予以连载,以求从根本上彻底解决我国书法(写字)教育中“结字”这一历史性难题,使更多的学书习字者从中受益,推动书法艺术的普及、提高 繁荣和发展。 “聚而变”结字法由“紧凑立形论、比例定量论、相称定位论、重心核心论、变化主次论(简称结字‘五论’)”组成,书艺“三法”由“一”字藏法(笔法)、“米”字聚法(结构)、“森”字变法(章法)组成,下面将“聚而变”结字法与书艺“三法”归纳整合为三章分别加以概述。