摘要：语言学理论的发展对语言测试产生了重要影响。本研究基于Bachman的交际语言能力模式,分析了美国、俄罗斯和南非官方汉语水平考试的试题结构、语言能力考查的异同点和不足。研究发现,相较于汉语水平考试(HSK)4级试题,三国汉语水平考试的考题语料偏长,难度偏大,语境设计单一,主要考查语法能力、语篇能力和社会语言能力,部分关注跨语言文化素养,但对言外行为能力的考查较少。基于此提出改进建议:一是借鉴HSK在语境设计上的多样性,增强实际交流情境;二是加强言外行为能力和跨文化能力的考查;三是参考HSK4级在难度和考查内容上的平衡安排,以满足不同层次考生需求。这些改进有助于提升其汉语考试的科学性和实用性,推动汉语教学发展。

摘要：In this paper the author discusses the principles in the design of HSK (basic),the structure of the test papers and the arrangement of the question patterns.

摘要：汉语水平考试(HSK)是专为母语非汉语者设计的语言考试,是与英语"托福"考试相类似的第二语言或外语水平测试之一,是目前世界上影响最大的汉语言测试.截止2000年12月底,HSK考点已遍布包括中国大陆和香港、澳门特区在内的22个国家和地区,已有30多万人次参加了考试.HSK面向国际社会开考,这对于汉语言文化向世界传播和国与国之间文化的交流,具有重要的现实意义和历史意义.

摘要：实证中心设计模式是一种系统性、综合性地进行评价设计的模式,该模式强调要基于证据作出相应的推论,将测验构念、测验任务、评价标准等与测验设计有关的所有要素整合为统一的概念性评估框架,从而为测验设计者提供具有操作性的蓝图和模型,为测验使用者解读测验成绩提供理论依据。在介绍实证中心设计模式的理论基础和概念性评价框架的基础上,分别从构念模型的建立、测验题目的编制、分数的诊断性解释和考试形式的改革4个方面探讨该模式对汉语水平考试设计的启示。

摘要：文章旨在论述在新疆推行预科汉语水平考试的必要性，介绍了预科汉语水平考试及其设计原则，对试卷内容进行了量化分析，并结合测试试卷的分析，对预科汉语水平考试的有效性及可行性进行了论证。

摘要：新加坡将于明年起举办专为少儿设计的汉语水平考试(HSK)，以让本地小学生和学校在国际汉语中水平测试的平台上检验其华文教学水平。

摘要：汉语水平考试（HSK）实施多年来，一直坚持等值。在实际等值过程中，HSK遇到了一些新情况，旧的等值设计暴露出一些局限，变得难以适应。本文有针对性地提出了预测等值和跨国等值等新设计，以期应对新问题。

摘要：汉语水平考试(HSK)研制成功,标志着我国对外汉语教学水平极大的提高。它是在现代语言学、心理学、教育测量学、汉语教学法和外语测试理论的指导下,结合汉语的特点和我国对外汉语教学的实际,设计出的一种专门测量外国人、华侨和母语非汉语者的汉语水平的标准化考试。水平考试的目的是鉴定测试对象的第二语言水平。测试内容和测试方法以能够有效地反映测试对象的实际语言水平为原则,而不以某种特定的教材、教法为依据。它能直接证明测试对象的第二语言水平能否适应某种需要,间接地为评估教学、调整教学要求。

摘要：经国家教委批准,国家对外汉语教学领导小组办公室(下简称“汉办”)汉语水平考试部从1989年开始在国内外试行汉语水平考试(简称HSK)。汉语水平考试是专为测量外国人和非汉族人的汉语水平而设计的一种标准化考试。留学生成绩达到规定标准者,由国家“汉办”颁发《汉语水平证书》。

摘要：汉语水平考试（旅游）鉴定会日前在上海师范大学举行。鉴定专家组在听取了HSK（旅游）研发人员的研制报告后．从不同的角度进行了评审。专家组认为，HSK（旅游）是一项很有意义的考试。它指导思想明确，总体设计合理，达到了较高的信度、效度，实现了试卷等值，