摘要：传统社会向现代社会转型的过渡期要经历一个"碎片化"的时代和社会,这是大众追求自我、追求个性的需求,也容易造成思想"碎片化"泛滥。对汉语词语并列构成进行系统化的分析,揭示其中所蕴含的对立统一、兼容并包和天人合一的理念,进而了解中国古代人的天道观、宇宙观,包括时间与空间、因与果、物质与精神、整体与局部、过程与结果、内在与外在、主观与客观、内容与形式、补充关系等方面,力图实现传统文化与当代文化相互适应与融合,与现代文明相互协调,既保持整体性、系统性,又体现时代性、个体性的局面。

摘要：论述广告语言在语音、语义、语法等方面的变异运用及规范。

摘要：【设计说明】本任务群主要聚焦初中学段古诗文篇目中的古今异义词,如“闲人”“妻子”“开朗”“交通”“左右”“然而”“所以”“无论”等学生平时常见的词语,通过对其前世今生进行探寻,一方面引导学生了解古汉语词语的变化过程,加深对语言文字及其文化内涵的理解,感受汉字之美,领略古代人的智慧,另一方面引导学生把握词语变化过程中的词义演化、字形变化以及词语变化的发展方向,探究语言文字运用规律,梳理语言材料,丰富积累,建立属于自己的创意语言资料库,提升自身文化修养。

摘要：小说尤其是短小说(“短小说”的概念,有人说,包括短篇小说和不长的中篇小说),如何写得隽永,这始终是一个难题,换言之,此亦应是小说家追求的一个紧要目标。好的短小说或许有很多标准,况且不同的作者和读者,对此也会有不同的追求。我却认为,在诸追求中,隽永可以居其首。隽永为汉语词语,本义是鸟肉肥美,引申为意味深长。后来则形容艺术形式所表达的思想感情深沉幽远,引人入胜,犹如余音绕梁,三日不绝,讲究言有尽而意无穷;也常用来表述艺术性较高作品的审美效果。

摘要：众所周知,语言和文化并非封闭自足的存在。事实上,语言和文化始终处于多维度的接触、摩擦、交互和融合中。如今被普遍使用的很多现代汉语词语如人民、服务、哲学、世界、民主、艺术、科学、社会、政治、经济、杂志、逻辑、干部、革命、社会主义等词就是来源于近代留日学生通过日语的转译。如今已经很难想象没有这些词存在的现代汉语,换言之,它们通过长久的流通和接受已经被自明化,以至于很少有人会想到它们的＂起源＂。

摘要：【教材分析】《识字6》以对子歌形式，使学生受到关爱他人的情感熏陶、感染，同时了解汉语词语的结构、语义特点。一连串儿的反义词对举，韵律和谐，琅琅上口，学生可一边识字，一边在内心播下真、善、美的种子。

摘要：微博,即微型博客。作为新兴起的一类开放式网络交际互动平台,一种"自媒体",已经成为公众社会生活不可或缺的一部分,通过140个字符的文字信息以及少量的图片信息,实现了传播者、媒介、受众之间的多元互动。工具媒介的便捷性直接导致了微博用户的海量增加,微博用户的急速膨胀强化了微博功能的丰富性和微博内容的复杂性。正如新浪微博客户端欢迎页上所说——"随时随地分享新鲜事",传播者可以及时地对所见所闻所感进行编辑发布,受众则可以通过关注、转发、评论。

摘要：自从邮电部门在全国实行邮政编码制度后,“邮政编码”这个新短语很快地被人们所熟知和应用。但时过不久,人们普遍感觉到这个出现频率较高的4字短语,使用起来不如双音节词儿方便。于是,“邮政编码”的缩略形式很快出现了。据统计,在1991年3月份《人民日报》所登载的广告中,有125处使用了“邮政编码”这个短语及其缩略形式,其中使用全称的有72处,使用缩略形式的有53处,尤其值得我们关注的是:“邮政编码”的53个缩略形式中有40个是“邮编”,有13个是“

摘要：汉字有形、有音、有义，字义是难以形式化的，汉字键盘输入法要给汉字编码，只能依据字音或字形。根据字音编码俗称音码，根据汉字的形体结构笔画编的码俗称形码。汉字键盘输入技术经历了由音码输入发展到形码输入，从单纯讲究编码方案的质量发展到讲究编码方案与支撑软件的综合素质；从人工设计编码方案发展到计算机辅助设计，从汉字编码发展到汉语词语编码。10多年来，各种编码方案层出不穷，特别是形码和形音码，至今谁也说不清楚全国已研制了多少种，学术界形容这种情况是“万码奔腾”，但综合各种编码的结构与内在规律看，当前汉字键盘输入方法对中文教育，尤其是中学汉语教育有一定的好处，具体说来：

摘要：五育融合是当前新时代教育变革与发展的要求。长清区石麟小学积极探索五育融合视域下的小学英语阅读新样态,精心设计并研发小学英语“HUI声HUI色”育人课程,充分挖掘教学内容的育人价值,促进学生全面发展。“HUI声HUI色”取自汉语词语“绘声绘色”,石麟小学英语团队将“绘”字转变成无限可能的“HUI”,中西融合,启智增慧,助力学生英语学习精益求精。同时,充分利用社团及各种绘本资源,打造“特色阅读路,个个都精彩”的个性化英语阅读课程,为英语教学立柱搭架,拓展高质量发展路径。