摘要：理实一体化教学模式是应用型本科院校提升学生实践应用能力的途径之一。加强汽车服务工程专业理实一体化教学基地建设,设计模块化的建设方案,并赋予教学基地行业岗位适应性和应用型科研能力培养的内涵,对新建地方本科院校相近专业的应用型本科实验室规划建设和专业教学改革有参考意义。

摘要：围绕应用型人才培养体系的建立,分析探讨了我校汽车服务工程专业应用型人才培养存在的主要障碍,并将实践教学体系改革作为应用型人才培养的关键抓手。通过对专业实践教学体系的设计和优化,搭建面向应用型人才培养的创新教育实践平台,强化学生的创新应用能力培养,通过任务驱动改善教师团队结构,完善应用型人才培养的实践教学体系。

摘要：本文综述了汽车服务业的发展前景及汽车服务人才的需求,培养汽车服务工程专业本科人才的战略意义,汽车服务工程本科专业的特点,提出汽车服务工程专业要注重培养服务理念和意识。分析了我省汽车服务工程本科教育的现状,呼吁具有机械设计制造及其自动化专业的院校,特别是本一批院校开办汽车服务工程本科专业。

摘要：在"汽车服务工程基础"课程教学中,结合课程内容,将理论知识与思政教育相融合,在课堂教学中融入思想政治教育元素的案例资源,为其它专业课程中思政教育的实践提供参考。

摘要：培养现代汽车服务工程师需要较长时间、系统的理论与实践培养,才能在汽车服务这样一个综合性、复杂性极强的专业领域专深发展。为培养基础知识扎实、专业技术能力牢固、实践能力突出、符合现代汽车服务发展要求的高素质应用型人才,根据国家中长期教育改革和发展规划纲要,搭建职业教育与高等教育立交桥,开展汽车服务工程专业中职—本科(简称:中本贯通)试点教学模式,探索应用型、技能型和创新型的高素质人才发展新路径。解决在探索实践中如何集两校之优势、发挥七年长学制优势培养的现实问题。

摘要：本文介绍了广西师范大学汽车服务工程专业引企入校,依据企业岗位能力要求,将认识实习、课程设计、科研训练、创新创业实训、顶岗实习、毕业论文等各实践课程构建为完整的实践课程体系;采用"产教融合,协同育人,逐阶递进"的方式实施课程教学,调动了企业积极性,教师实践教学及管理能力提高,学生技术与能力提高,形成了完整有特色的实践课程体系,取得了较好的实践教学效果。

摘要：随着我国汽车工业的不断发展,汽车服务业及其对人才的需求急剧增加,汽车服务业的迅猛发展急需汽车服务工程专业的高层次人才,笔者提出以市场需求为导向对汽车服务工程专业课程教学内容、教学方法、教学检测手段和教材精选进行探讨设计,构建理论和实践相结合的教学体系,培养适应现代化建设需要的汽车服务市场高级应用型人才。

摘要：课程思政教育是“立德树人”的重要抓手,在高等学校教学改革中占据非常重要的地位。本文结合《汽车评估学》的课程特点及教学过程中存在的亟待解决的问题,剖析了本课程进行课程思政建设的必要性,重新构建课程教学的组织架构,确立教学和思政目标、挖掘思政教学内容,对“课程思政”教育融入课程教学的途径及方法进行探究,多角度的教学改革助力课程思政建设,落实立德树人根本任务。

摘要：在新工科背景下,随着实验教学改革的推进,传统教学模式和教学设备的已无法适应当今汽车行业的发展需求。本文以汽车服务工程专业为例,深入分析了应用型本科高校汽车构造课程教学中存在的问题,并对虚拟仿真资源在汽车构造课程教学中的应用进行了探索。希望能为汽车服务工程专业的实践教学和创新型培养提供新的教学思路。

摘要：护理学院是学院的重点二级学院，该院护理专业（含临床护理、涉外护理、社区护理和康复护理四个专业方向）下设医学基础、基础护理、临床护理、涉外护理、康复护理、社区护理等6个教研室。护理技能实训中心有实验实训室78间。交工学院是市场化程度很高的二级学院，下设汽车服务工程、物流工程、航空服务、高速铁路动车乘务、高速铁道技术、电气化铁道技术、道路桥梁工程技术、汽车检测与维修技术、汽车电子技术、建筑工程技术（工程造价方向）、装饰艺术设计等11个专业。