摘要：冷却液是发动机冷却系统中最重要的工作介质,主要功能是保护发动机正常良好地运行,在发动机水箱内循环,起到防冻、防沸、防锈、防腐蚀等效果。根据行驶里程或时间长短来更换发动机的冷却液,如果没有选用合适的冷却液也会对发动机冷却系统造成损坏。1学情分析本次授课对象为汽车运用与维修专业第二学期的学生,目前学生已经学习了发动机的两大机构和五大系统,对发动机的工作原理基本掌握。通过第一小节“冷却系统的工作原理”的讲解,学生对冷却系统的工作原理有了大概的认识,了解到冷却系统的“血液”冷却液的作用,对冷却液的具体认识和使用具有较大的求知欲,学生的优点是动手能力强,探索欲望大,不足之处是理论知识学习兴趣不大。

摘要：1课程性质汽车空调系统检修是汽车运用与维修专业课程体系中的专业核心课程,本课程主要学习空调系统维护及空调检修,培养学生良好的操作规范和综合素质,以满足社会对复合型技术技能人才的需求。前期学习过的专业课程有汽车发动机拆装与维修、汽车底盘拆装与维修、汽车电器等,后续的专业课程有汽车综合故障诊断与排除等。

摘要：随着职业教学改革的不断推进,将基于工作过程的典型工作任务作为课程学习内容已经是常态。汽车运用与维修专业由于其鲜明的职业岗位特性,在基于工作过程的理实一体教学改革研究已经取得一定成果。很多学校已经开发了相应课程,建立了实训室,出版了项目化教材创新了教学模式。但是在实际教学过程中,出现了学习任务与工作岗位对接不够全面,教学目标和要求不够细化等问题,学生的学习基础和学习习惯还不能很好地适应这种新模式。因此,学生在学习过程中感到学习难度大,学习跨度大,出现了畏难情绪,最终反而打消了他们的学习积极性,教学效果和质量不但没有得到提升反而有所下降。

摘要：教师、教材、教法改革统称为“三教”改革,教材是职业教育人才培养的重要载体,加快推进教材改革是提升中职教育质量的重要路径。作为新形态教材的代表,活页式教材以其灵活的模块组合方式、丰富的内容呈现手段成为广大教育工作者重点研究的对象。本文以中职汽车运用与维修专业为例,探究在“三教”改革背景下汽车运用与维修专业活页式教材的开发应用,以满足新时期中职学生的学习需求。

摘要：汽车车身电气维修是柳州市第一职业技术学校汽车运用与维修专业的一门核心专业课程,通常安排在学生学习过汽车电工电子基础和汽车维护课程之后,属于知识与技能提升课程。本课程的目的在于培养学生在汽车车身维修工作过程中利用维修资料等信息制定作业计划并实施完成检测和诊断、拆装检修的能力,为学生日后走上工作岗位奠定扎实基础。

摘要：本文通过教育统计学理论,提出了汽车故障诊断与电路分析相关性问题.从教育心理学、现代教育方法的层面提出了教学可行性对策:应用思维导图、实施活动型课堂、倡导情境美魅力.汽车故障诊断是汽车运用与维修专业的核心课程之一.通过本课程的学习,使学生能够运用汽车故障诊断的基本理论知识,对汽车常见故障现象进行总结,分析故障原因,查找故障部位;具备对汽车典型故障进行诊断、检测与排除的能力.由于该课程要求学生的逻辑思维能力强,而职业院校学生就是缺乏从现象到本质,由本质到策略的逻辑思维能力,因此教学效果不理想.提高汽车故障诊断教学质量,是学生从事汽车维修职业的根本保证,是学生成长为"汽车医生"的关键所在.所以,汽车故障诊断课程一直是汽车运用与维修专业一门理论性和实践性并重的课程,且课程地位很高,但的确教学难度较大.这是个令人困惑的问题.为此,许多从事汽车诊断教学的教师进行了大量的分析探索,提出了一些相关问题和症结所在,这些问题主要集中在学生的学习基础,逻辑概念与电路分析有关,性别差异和学习兴趣等方面;并设计了有一定价值的教改方案.遗憾的是,这一状况仍没有被很好改观.本文尝试从教育测量与评价的角度对这一问题作理性剖析,再从教育心理学的层面提出可行性对策.

摘要：江苏省苏州职业教育中心校创办于1994年，在册学生达8000多人，占地面积252亩，建筑面积6万平方米，具有一流的、现代化的校舍和教学设施及各类先进的教学设备。坚持“服务为宗旨，就业为导向”的办学方针，学校设有电子信息、汽车技术、艺术设计和商贸管理四大专业群，20个专业，其中电子与信息技术专业、汽车运用与维修专业、服装设计与工艺专业是江苏省示范专业，美术设计专业和电子商务专业是苏州市示范专业。

摘要：本文基于行动导向教学范式对发动机构造与检修课程进行了教学设计与实施的研究。当前,行动导向教学范式在我国职业教育的研究中广受追捧,通过对中国知网文献检索结果进行分析得知,行动导向教学范式在理论研究层面基本达成共识,当前研究的热点主要集中在实践研究层面,实践研究主要是在职业教育课程改革方面。由于当前汽车运用与维修专业很少有研究者基于行动导向教学范式开展研究,为此,本文将选取汽车运用与维修专业的发动机构造与检修课程为研究案例,研究基于行动导向教学范式的汽车发动机构造与检修专业课程设计与实施过程中遇到的问题及调整方案。