摘要：小学科学教学是以探究为核心的一门课程,探究需要动用大量的脑力劳动,而小学生的思维容易走神的年龄特点与之相冲突,运用沉浸理论设计的游戏能让学生克服思维不集中的困难;将游戏与探究活动结合起来,能激发学生的探究欲,更好地为学生的学习服务。

摘要：网络游戏设计者运用心理学原理设计的一系列游戏,使玩者获得认知情感需要满足,使许多大学生沉迷其中,严重损害其心理健康。呼吁大学生积极参加社会活动,摆脱网络虚拟世界的损害,使自我获得健康发展。

摘要：随着网络教育的蓬勃发展,网络学习者数量越来越大,但网络教育质量却不如人意。从沉浸理论的角度分析网络教育游戏中的学习活动,旨在找出产生有效学习的方法,为目前网络教育中的学习活动设计提供参考,以求解决网络教育中的低效问题。

摘要：Z(新)世代青年群体深受网络文化影响,缺乏对红色文化的亲身体验和情感涉入。只有深入挖掘和探索红色文化教育的新形式和新路径,才能找到红色文化与高校教育的结合点,完成“红色经典”文本话语向教学话语的转化。近年来,在党和国家愈加重视红色文化教育的背景下,大学社会实践类课程“红色经典阅读与传播”将沉浸理论融入教学设计,营造具身化、可交互的教学环境,构建开放性、动态性的教学结构,实施个性化、多样化的教学方法.