摘要：法律实用能力是法学理论素养、法律思维能力和法律操作技能的有机融合和统一。法律思维能力的培养,是法学教育的核心目标之一。我国法学教育的主要缺陷在于过分重视法律知识的传授和职业操作技能的训练,却严重忽视法律思维能力的培养。因此有必要通过确立科学的教育理念、合理设置课程体系、精心设计和安排教学内容、创新考试方式和内容等方法促进法科学生法律思维能力的培养。

摘要：全面"营改增"后,增值税的规则繁多而且细碎,增加了增值税税额计算的复杂性和学习难度。引入案例教学法讲解重点、难点和疑点,帮助学生准确理解增值税的制度设计和变化,掌握正确计算应纳税额的方法,及时解答学习中的疑难之处,无疑是解决问题的有效方法之一。如何针对教学中的疑难问题精心设计好课堂教学案例,并且补充接近税收实务的真实案例,是进一步提升教学效果的重要保证。文章以《增值税暂行条例》和《营改增实施办法》为范本,探讨案例教学的设计与应用,借以提高学生的法律思维能力。

摘要：在全力进行司法改革的背景之下,如何建立法律职业共同体成为法律界思考的重要问题。积极探索法律教育改革是实现司法改革的重要途径,高校作为法学本科生培养单位同样在探索新型法律人才培养模式。民法实例研习课程具有培养学生的法律思维能力和法律实务能力的重要功能,应当单独开设民法实例研习课程作为综合性专业实践课,通过精心设计教学案例、课堂研讨等措施充分发挥学生的主动性和创新性,培养能服务于地方法治建设的应用型创新人才。