摘要：“法语国家与地区研究高端论坛”(Séminaire francophone)是教育部备案的北京外国语大学法语语言文化学院法国研究中心和法语国家与地区研究中心举办的区域国别研究系列学术讲座,由丁一凡教授主持。论坛邀请国内外知名学者就国际国内热点问题发表学术报告,是国内唯一以国际政治经济和法语国家与地区研究为主题、以法语为工作语言的学术论坛。2021年起,应北京外国语大学建议,为拓宽师生学术视野,营造“尊崇学术、参与学术、享受学术”的大学文化,服务全校师生,该高端论坛更名为“北外法语世界讲堂”,并纳入原“校友讲座”和“艺术讲座”系列,工作语言变为中文或法语。

摘要：笔者以20世纪中叶布鲁纳(Bruner)提出的"发现学习"的教学理念为指导,设计了一堂学生学习成果展示课,旨在探索二外法语教学的新方式,让学生在课堂上掌握更多的话语权,提高学生的学习积极性和主动性。

摘要：伴随着中国与法语国家和地区交流、交往的加深,培养高水平、高层次、高综合素养的法语翻译人才也成为民族高校人才培养的一项重要内容。民族高校在新时代、新形势下,既面临着发展困境,也面临着机遇和挑战。本文就如何弥补劣势、发扬优势为民族高校法语专业本科阶段翻译“金课”建设,从建设标准的确立到建设方式的设计提供了新思路。

摘要：口语法和情景教学法(The Oral Approach and the Situational Language Teaching)是20世纪30-60年代由英国应用语言学家和外语教师们设计和广泛运用的一种外语教学法。在今天的外语教学活动中仍有广泛的应用。这篇文章集中探讨了情景教学法在法语话题教学、词汇教学和语法教学过程中的具体应用。以期对法语教学工作者提供启发。

摘要：新的时代背景下,将思政教育融入专业课程教育中,是教书育人的基本要求,符合时代发展的趋势。在高等教育法语专业课中引入思政教育理念意义重大,需要从教师的思政教育意识做起,提高教师的指导引领作用,完善法语课程教学任务设计与课程设置,构建思政元素素材库,并将其融入法语的教育教学中,发掘法语课中的思政元素,从而提高教学质量,培养符合时代要求的高素质人才。

摘要：量词教学因限定词与名词性成分之间的搭配关系而成为词汇教学中的难点之一。研究基于产出导向法对汉法物量词教学进行分析设计和实践,从语料库中选取输入材料,根据教材复现率的差异对不同物量词进行分层教学。实践结果发现大部分汉语和法语学习者都处于被动学习的学习常态和被封闭式的学习环境,而产出导向法的教学组织对于成人二语习得有积极意义。

摘要：实践教学有助于培养学生的实践动手能力和创新创业能力。通过调研、问卷调查等方式,笔者发现大多数本科院校法语专业的实践教学在目标制定、教学体系设计、教学方法、教学条件及实践基地的建设等方面还存在许多问题,由此导致学生的法语综合运用能力和学生的实践创新能力存在严重不足。本文拟以应用型本科院校法语专业为研究对象,通过整合"课程实训-创新创业实训-社会实践"这几个实践教学环节,构建一套符合应用型本科院校法语专业特色的"三位一体"立体式实践教学体系。

摘要：2016年12月9日晚，法语原版音乐剧《罗密欧与朱丽叶》在北京天桥艺术中心首演，这是该剧2000年在法国巴黎首演后，时隔16年第一次登上北京舞台。

摘要：1994年,法国通过一项法律,在广告中只能使用法语,禁止使用外语。最近,美国乔治亚理工学院在法国开设的分校受到指控,该校被指控违反法律,在国际电脑网络上用英语开设网址,提供该校课程的资料。这起案子是由法国两家独立的捍卫法语的组织上告法庭的。

摘要：法语谚语是法语语言文化的重要组成部分。从法语谚语语音上的修辞、词义上的修辞、结构上的修辞三个方面探讨了法语谚语的修辞特点，展现了法语谚语思想智慧和语言艺术的光彩。