摘要：叶雕历史悠久,最早能追溯到周朝。在清代中期以前,由于技法的局限,叶雕主要以这种镂空雕刻为主。但是在清朝中后期,随着技法的成熟,形成了不破坏叶脉而雕刻的叶雕。我国的雕刻历史悠远流长,木雕、玉雕等作为雕刻大类别一直延续至今,未曾失传;果核雕刻、蛋雕也往往以其雕刻难度之大、匠人技艺之精湛而为人称奇、惊艳,至于叶雕,笔者也是最近在郑州动力范品·首届匠人部落创意文化节上才知道的。

摘要：教学内容:义务教育六年制小学数学第七册第86—87页例10～例12,完成练习二十中的第1—3题。 教学目: 1.使学生理解和掌握整数除法中被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变的规律。 2.能应用这一规律,用简便方法计算被除数、除数未尾有零的口算和笔算除法。 3.培养学生初步的抽象、概括能力。 教学过程:

摘要：使用教材:全日制六年制小学数学课本第七册第一单元第32—33页。教学要求:使学生理解和掌握商不变的性质,并能运用商不变的性质进行一些口算。教学过程: 一、复习铺垫 1.口算 (1)2×10 3×100 30÷10 2.教学指出:一个数乘以10、100、1000以后,这个数就比原来扩大了(板书:扩大);一个数除以10、100、1000以后,这个数就比原来缩小了(板书:缩小)。所以,6乘以10,100、1000,就表示把6扩大10倍、100倍、1000倍;6000除以10、100、1000,表示把6000缩小了10倍、100倍、1000倍。

摘要：中国阿拉伯文书法家代表团一行四人,应阿尔及利亚文化部的邀请,于2014年5月28抵达地中海之滨美丽的千年古城阿尔及尔,参加5月31至6月7日的第六届阿尔及利亚国际阿拉伯书法艺术节,中国驻阿尔及利亚使馆文化处石岳文参赞、阿方组委会秘书长法里德先生到机场迎接代表团一行,代表团被安排下榻在萨菲尔海边酒店。此次艺术节有22个国家的一百多位阿拉伯文书法家应邀出席。

摘要：在小学低年级数学教学中,要激发刚入学儿童的求知欲,使他们通过积极思维来主动获取知识,教师就有必要精心设计难易适度、富有思考价值的启发性问题,并掌握好课堂提问的时机。何为课堂提问的时机呢?我通常抓住以下三个方面: 一是教学的关键处。如教“求一个数的几倍是多少”的应用题。教学的关键是让学生理解“倍”的含义。这个问题解决了,其它问题也会迎刃而解。于是,我先按教材的图示,将剪好的白蝴蝶和花蝴蝶贴在黑板上,然后问:“花蝴蝶每份的只数跟白蝴蝶的只数有什么关系?”

摘要：音乐可以称作是人类的万能语言,人类的感情用这种语言能够向任何心灵说话和被一切人理解。匈牙利这位属于全世界的钢琴大师的名言在商品经济面前,往往被蚀上铜绿而失去它的铿锵。不是吗?在艺术商品化的今天。

摘要：片段一：情境引入师：（出示纪念劵）这是一张纪念中国工农红军长征80周年的纪念券（长140mm,宽70mm）,从这张纪念券上你能找到数学信息吗？师：根据上面的信息,你能提出关于长和宽关系的数学问题吗？生：长是宽的几倍？（除法）宽是长的几分之几？（分数）还可以写成长和宽的比为140∶70（比）。师：我们用除法、分数和比来表示纪念券中长和宽的关系。