摘要：说明泛动画概念的内涵与外延。分析泛动画在妈祖文化产业中的应用形态有两大类,即静态图形表达方式与动态图形表达方式,分别呈现出"化"与"萌"、"奇"与"幻"的主要特征。探析其形态及特征,将有利于进一步推动妈祖文化产业的良性发展。

摘要：在新媒体革命的推动下,传统动画产业正朝以新媒体动画为龙头的泛动画产业演变,成为各国文化软实力的有机组成部分。泛动画市场以知识产权为基础而发展,以文化交流为特色,以社会营销为旨归。它可以根据不同标准加以分类。主文化、副文化与反文化的矛盾是区别动画市场的重要依据。在营销过程中,泛动画可以通过品牌授权、技术应用、经营运作而形成时尚文化市场、民俗文化市场和旅游文化市场。

摘要：在新媒体革命推动下,传统动画产业正朝着以新媒体动画为龙头的泛动画产业演变,成为各国文化软实力的有机组成部分。对泛动画产业的研究可从下述三种角度进行:着[于历史]变,考察它和传统动画产业的区别与联系;着眼于价值关系,考察动画业如何提升自身的文化软实力、国家文化软实力的提升对动画业发展的作用、动画业对提升特定国家文化软实力的贡献;着眼于实际运营,从传播要素角度阐述新媒体革命对动画产业转型的影响,从需要理论角度阐述泛动画产业所具备的基本特征和关键环节。

摘要：由于新媒体革命的推动,传统动画产业正朝以新媒体动画为龙头的泛动画产业演变,成为各国文化软实力的有机组成部分.在这样的背景下,泛动画企业的文化建设势在必行.这种文化建设以泛动画产品创意及其实现为核心,围绕所处的社会关系的协调进行.它应以富于社会意义的文化精神为灵魂,通过包含策划、整合与创新等重要环节的文化工程加以实施.

摘要：当今的中国动画正经历着一个媒体革命的重要时期,动画的创作媒介、呈现媒介与营销媒介都发生了前所未有的改变。动画向数字化及产业经营的转变,促使传统动画向＂泛动画＂的改变,随之而改变的将是动画创新与动画教育的状况。文章针对当代中国动画创新及其教育的现状,提出一些思考,认为对动画高等教育课程体系的优化与创新,关键是培养注重人文与科技、动画创作与市场营销相结合的可持续性人才。

摘要：伴随着科技的飞速发展,"泛动画"已经成为动画行业的发展趋势。在此背景下,地方高校的动画专业也应因势而变。该文探讨一些民族类高校动画专业基础课教学存在的问题,认为动画专业有特色的基础课教学是民族类高校动画艺术教育的发展重点,动画专业基础课应该探索与尝试"超学科"式的教学改革。

摘要：随着科学技术的快速发展,新媒体时代的到来为动画行业带来了一定的发展契机。新媒体时代的改革影响了动画的创作、呈现以及营销媒介,助推传统的动画开始转型,从单一的影视动画转变成为建筑漫游动画、游戏动画、工业演示动画等各类动画领域,“泛动画”的概念也由此而产生。基于此,本文针对“泛动画”理念下动画专业人才创新型应用型的培养模式展开了一系列的分析和探讨,旨在为动画行业的发展培养复合型的人才,为动画专业的建设提供有效的保障。

摘要：根据多年动画教育的经验以及目前国内多数院校动画相关专业的教育模式与教学成果,结合国家大力发展动漫产业的决心,从动画教育的思维谈起到与动画产业发展之间所存在的一系列问题,其中重点阐述了"泛动画"与动画专业建设的关系。同时提出了各院校如何扬长避短建设专业特点及学科交叉可以进一步完善和促进动画专业教育的发展和对产业的推进。

摘要：鉴于当前高职动漫专业存在的人才培养与行业人才需求脱节、教育理念与教育实施脱节等问题,依据高职高专教育规律和人才培养要求,本文指出,高职院校要做到人才培养的有效性,必须针对动漫制作环节人才需求,着力培养动漫业急需的创意型"金蓝领"人才;基于岗位职业能力需求,设计动漫专业人才培养方案,构建能力进阶式课程模块;并通过注入中国传统文化元素,丰富和个性化课程体系,使动漫表达富含中国特色。

摘要：动画创作类课程是动画专业教学的核心组成部分,不同院校间的课程设置、行课方式、课程效果存在显著差异。西华大学动画专业创作教学经历十年积淀,取得一定成绩的同时面临发展痛点,在此基础上,通过突破传统影视动画视野、融入课程思政、实施多方联动、坚持团队协作、构建成果推广体系等方式的探索,逐渐形成新的发展格局,为未来持续的教育改革打下坚实的基础。