摘要：本文从移动通信演进规律和泛在性出发,研究第六代移动通信系统(sixth generation, 6G).在前期引入代表智慧或意识的"灵"的基础上,提出6G信息交换中枢Ubiquitous-X网络,使人–机–物–灵的新通信对象全面协作和融合于现有网络,以构建未来的6G网络.针对Ubiquitous-X网络构架面临的信息密度非均匀增长导致的传播非线性、信息维度增加导致的信息空间高维性、承载服务差异化导致的信息处理复杂性3大挑战,借鉴复杂系统耗散理论和信息负熵促进有序的思想,给出设计与优化Ubiquitous-X网络的演进范式和核心技术,为6G研究提供参考.

摘要：传统的正式学习方式不能满足现代高职生的学习需求,移动数字终端与微型内容相结合而产生的移动微型学习能够满足高职生随时随地、按需学习的要求。从时间、学习资源、自愿学习等角度进行分析,得出移动微型学习形态适合当代高职生的学习,并在学习方式和学习资源设计方面对学习模式进行了探索。

摘要：信息化时代,知识的高更新率与高折旧率并存、学习的泛在性等是其典型特征,这也对教育提出了新的要求.从数学教育角度来说,除了学会数学,会学数学、会经由数学思考问题乃至乐学数学、乐于从数学角度、利用数学方法思考问题将变得越来越重要.因为,学生并不能通过课堂的学习学完数学,而"会学"、"乐学"却能为学生学习数学、应用数学奠定基础.