摘要：《智弈——没有输家的博弈》，《私人生活史V：现代社会中的身份之谜》，《下一个疯狂是谁》

摘要：在今年第三期学报里，我介绍了在本科一年级《影片分析》课程中，如何教会学生在看片中学习的体会。在学完这个课程之后，如何让本科新生们运用看片的方式继续学习呢？如何让学生们在第一、二年的低年级学习中充分利用看片与读书的方式，打好电影艺术与文学戏剧的坚实专业知识基础呢？

摘要：本文通过建立实验研究分析框架 ,对近十年来国外一些知名的泛读研究实验报告进行了质量调查。结果发现 :大多数报告都存在实验设计不合理、感染因素没有控制好、调查工具不健全等诸多问题。导致上述结果的原因很多 ,主要是不少研究者对实证研究要求的准确性和严谨性认识不足 ,此类实证研究的复杂性也是质量受影响的一个因素。

摘要：读是写的前提。随着阅读材料的日益增多,关于阅读的研究也日渐活跃起来。在阅读中,精读与泛读可谓是对立统一、相辅相成的;若读得不明确、不妥当,读的盲目性就很大,甚至花费大量时间也未必有好的效果。精读,就是有明确的阅读目的,精当的阅读内容。

摘要：去年到蜀中遂宁采访,第一次见到画家张明星,得知他是画葡萄的高手。早年得名家苏葆祯亲传,中年兼取各派优点自成一格。但行色匆匆未及登门造访。回到成都,偶然在一位朋友处看到他的作品,才惊叹不已,后悔那次相识错过了一饱眼福的机会。不久,射洪县外办主任来电话说。

摘要：以An eagle that listened to the right voice泛读课教学为例,探讨初中英语泛读课教学设计,展示运用翼课网辅助初中英语泛读课教学的具体实施策略。认为借助翼课网能极大地帮助教师收集反馈信息,掌握学生学情,并进行同类阅读的课外延伸,将课堂学习和课后学习有机结合起来。

摘要：在大学英语泛读教学中如何设计合理有效的教学活动,提高英语泛读的教学效果,尤为重要。该文就将大学英语泛读教学活动设计方面做一个初步的探讨。

摘要：通过调查问卷对改进和提高大学英语泛读教学进行了实证分析,提出了教师在大学英语泛读教学中所应明确的态度,采取的方法及注意的问题。

摘要：当前大学英语泛读作业存在许多问题,不能有效地促进英语学习。多元智能理论认为每个学生都有自己的优势智能领域,有自己的学习类型和方法。通过两次实验证明以多元智能理论为基础,对大学英语泛读作业进行设计和研究,可以充分发挥学生的潜能,达到较好的英语学习效果。

摘要：泛读教学是英语课的重要组成部分,在英语学习中起着重要作用。但是长期以来,老师和学生把主要精力都放在了精讲课文上,对精读的重视程度远远超过了泛读,这是目前英语教学的一个弊端。事实上,通过泛读学习可以全面提高学生的听、说、读、写能力,是学好英语的一条重要途径。