摘要：本文基于历史比较语言学视角,以波斯语、塔吉克语和达里语这三门同源关键土著语为例,从三门语言的历史渊源和本体相似性论证了主辅课程设计的可行性。由此构建三语课程体系,即以波斯语课程体系为主,塔吉克语和达里语课程体系为辅,系统构建保障机制,优化同源关键土著语多语课程设置,提升同源关键土著语多语教学效果。

摘要：维吾尔族达瓦孜。即高空走索，是维吾尔族绵延下年的一种杂技艺术表演形式。“达瓦孜”一词，借用了波斯语“达尔巴里”，意思是高空走大绳表演，古时称为“走索”、“高原祭”、“踏软索”等。该艺术形式源于两千多年前的西域，曾在南疆维吾尔族聚居地盛行，最早流行于和田、莎车、英吉沙和喀什一带，后又流传于库车、吐鲁番、哈密、伊犁和乌鲁木齐等地。

摘要：都塔尔是新疆的维吾尔族、哈萨壳族人们钟情的民间弹弦乐器，它的琴声清脆、悠扬。“都塔尔”这个名字来源于波斯语，“都”意为“二”，“塔尔”是“琴弦”之意，翻译过来的意思就是“两条弦的乐器”。

摘要：看到一本介绍美国大学专业的书,其中对神经专业的介绍,让我想起了多年前认识的一位小天才马同学。那年,刚刚去加州理工读博的一位我们以前的校园记者,给我发邮件说她现在的一位同学要来中国农村支教,到时可能会来杂志社交流。不久,马同学来了,高高的个子,带着有些憨厚的笑容。马同学是华裔,出生在荷兰。他的母亲原来在山东生活（怪不得他的笑容憨厚得像山东人）,刚一改革开放就去了荷兰。母亲对他教育很严格。在荷兰,一般家庭孩子放学后就是玩,他还得做作业。他说,只有犹太人和华人的家庭,孩子要做作业。他学得太好,总是跳级,在14岁就上了大学,在当地也颇为轰动,还上了电视。