摘要：中学化学选修教材在一章中设计了压强对平衡N2O42NO2影响情况的演示实验.1 实验步骤1.1 用大注射器吸入20mlNO2和N2O4的混合气体,使活塞达到Ⅱ处,并用橡皮塞加以封闭(如图1所示).

摘要：一、探究方法、目的类型例1（2012年南充中考）如图1所示,是用压强计探究内部压强的情境（1）把探头放入水中,通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小,高度差越大,水的压强（选填＂越大＂或＂越小＂）,（2）比较甲图、乙图和丙图,可以得到：在同一深度.

摘要：我设计了一种制取NO和NO2气体的装置,它具有下列特点:（1）结构严紧,使用轻便;（2）试剂用量少（选用60ml磨口瓶而不用大容器储酸,用少量硝酸即可进行实验）;（3）操作方便,能随时控制反应;

摘要：小学自然教材《大气压力和浮力》的教学难点是“大气压力来自四面八方”。教材是通过拔注射器活塞的实验来证明的,但须将注射器不断改变角度才有说服力。 我设计了一个简单的演示实验方法,现介绍如下。

摘要：小学自然第三册第十五课《大气的压力和浮力》,教学难度较大。我认为教好这课的关键就是如何设计直观教具,通过实验解决“大气压力来自四面八方”的难点。本课教材提供的方法是做拔注射器活塞的实验:堵住管口,把注射器分别向上、下、左、右、前、后等不同方向拔活塞。实验揭示了大气压力来自四面八方。