摘要：心理学与泰语教学融合研究正成为当代人文社会科学研究领域一个创新性的结合点。近年来积极心理学的思想不仅应用到社会学、管理学等多个社会领域,还能够应用于教育领域。尤其是积极心理学的相关理论被引入外语语言教学领域并获得了一定发展。文章以积极心理学中的幸福感理论(PERMA模式)为基础,以云南高校的泰语专业学生为例,探讨泰语专业学生对幸福感的定义及其对泰语学习的影响,进一步以幸福感理论(PERMA模式)探究如何帮助学生在泰语学习中培养积极情绪,致力于拓宽泰语专业学生情感研究的理论视角,为改进小语种外语语言学习者学习体验、提升学习成效提供参考。

摘要：广西在中国—东盟自由贸易区升级版中扮演着重要角色,泰语专业人才的培养在广西逐渐被重视,培养高素质的泰语专业人才,对推进中泰日益紧密的贸易往来有着积极的作用。文章主要分析了泰语专业教学中引入兴趣导向法的必要性,具体设计应用及取得的成效,以期为促进泰语专业教学与人才培养提供参考。

摘要：以广西外国语学院的综合泰语课程实习系列课程为例,根据本科泰语专业人才培养目标,分析兴趣导向法及其在本科泰语专业课堂教学中的应用优势,并基于兴趣导向法,对综合泰语实习课程系列课程进行项目设计。

摘要：信息时代的高速发展,移动设备的广泛普及,手机在当代年轻人的生活中发挥着越来越重要的作用,以手机为载体的通讯媒介—微信,也受到很多年轻人的追捧,其强大的功能体系,为语言学习提供了一种新的学习方式。为了把传统课堂学习和线上自主学习有效结合起来,实现线上线下的混合式学习模式,本文基于研究设计一款适合泰语专业学习者或泰语爱好者学习相关泰语基础知识的小程序。把微信小程序的与传统泰语学习相结合,以提高泰语学习资源利用率及学生的学习兴趣。