摘要：目的 了解北京市学龄前儿童及小学生正确洗手行为及其家庭影响因素,为进一步开展洗手相关健康干预提供参考。方法 2020年11—12月,利用问卷星软件使用自行设计的调查问卷对北京市9个区36所幼儿园和18所小学的7 494名儿童家长开展线上调查。调查内容为儿童及其家庭基本情况,家长对新型冠状病毒肺炎(以下简称“新冠肺炎”)防护知识正确知晓、对疫情风险感知程度、为儿童提供洗手指导等的情况,以及儿童的洗手行为。结果 学龄前儿童正确洗手的比例为70.2%,高于小学生(61.9%)(χ^(2)=57.63,P<0.01)。学龄前儿童家长知晓洗手相关知识(36.2%,33.4%)、对疫情风险感知低(28.9%, 25.4%)、提供洗手指导(99.1%, 97.9%)的比例均高于小学生家长,差异均有统计学意义(χ^(2)值分别为6.72,22.84,18.68,P值均<0.05),学龄前儿童家长自我效能高的比例(75.7%)低于小学生家长(78.2%)(χ^(2)=6.43,P=0.04)。多因素Logistic回归分析结果显示,无论学龄前儿童还是小学生,城区、家长自我效能较高、风险感知低、为儿童提供洗手指导,儿童正确洗手的可能性高;对于学龄前儿童,非独生子女与正确洗手行为呈负相关(OR=0.79,95%CI=0.69~0.92);对于小学生,女童正确洗手的可能是男童1.21倍(95%CI=1.06~1.39),家长知晓知识者是不知晓者的1.20倍(95%CI=1.04~1.40,P值均<0.05)。结论 学龄前儿童洗手行为优于小学生,家长对于新冠肺炎疫情、洗手行为的认知,自我效能以及采取的指导行为对于儿童健康行为养成有不同程度的影响。应采取措施进一步提高家长指导儿童预防传染病的能力和自我效能。

摘要：“洗手吃饭“是中国人耳熟能详的一句朴素话语．曾经被评选为“春节感动中国的一句话“．最简单的话语里．蕴含最真挚的情感。

摘要：目的建立一种安全、简便和费用低廉的测试洗手及洗手产品除病毒效果的离体试验方法。方法以噬菌体为替代病毒,仿真皮为载体设计试验流程,分析影响试验结果的要素,通过数据分析,研究洗手产品回收稀释液种类、噬菌体初始接种浓度及回收方式对结果稳定性的影响。使用不同洗手产品对多种噬菌体分别进行除病毒效果测试后进行统计分析,确定方法的适用性。结果以噬菌体φX174为污染病毒,0.1%蛋白胨生理盐水做为香皂和洗手液的回收稀释液使用时,其噬菌体的回收值为5.57和5.54,明显高于改良李氏肉汤吐温培养基(MLBT)、多用中和剂(PVUN)及磷酸缓冲液(PBS);对手摇瓶子2 min、摇床200 r/min振摇2 min、均质器标准强度快速拍打2 min后测得的噬菌体回收量进行单因素方差分析,P_(0.05)=0.72,表明3者无统计学差异,但是在使用均质器拍打时的变异系数(CV)为0.74%最小,数据最稳定;4个初始接种浓度中,只有在10~7 pfu/mL与10~8 pfu/mL的浓度下,平皿上的噬菌体数量符合实验设计,超过4 Log10,对这2个浓度实验结果进行t检验,其P_(0.05)=0.003,结合回收数据,认为10~8pfu/mL是最合适的加样浓度;使用上述参数,分别以噬菌体MS2、φX174、φ6为污染病毒,使用香皂、洗手液及清水进行洗手除病毒评价,所有结果 CV均<15%。结论采用10~8 pfu/mL的噬菌体悬液污染仿真皮后使用洗手产品模拟洗手,均质器拍打2 min、0.1%蛋白胨生理盐水进行回收稀释,实验结果最稳定。多次重复实验结果显示,该方法适用于多种噬菌体,也适用于多种洗手产品,是一种简单可行的洗手及洗手产品除病毒效果评价方法,具有较高的应用价值。

摘要：目的了解方舱医院内新型冠状病毒感染者对疫情常态化防控措施的认知程度。方法采用横断面研究设计方案,选取2022年4月20日至5月19日被国家会展中心(上海)方舱医院收治的403例新型冠状病毒感染者为调查对象。通过“问卷星”制作问卷,并收集数据。根据患者的性别、年龄及学历进行分组,对比分析方舱医院新型冠状病毒感染者在口罩佩戴知晓及执行情况、洗手时机选择、卫生习惯和物品消毒执行情况有无差异。结果男性在“睡觉时佩戴口罩”条目中的执行度较差(χ^(2)=8.281,P<0.05,OR=2.301,95%CI:1.283~4.127);不同学历的被试在口罩佩戴时长(χ^(2)=10.773,P<0.05,OR=1.330,95%CI:1.104~1.603)、口罩佩戴数量(χ^(2)=12.455,P<0.05,OR=1.369,95%CI:1.091~1.717)及同时进餐人数(χ^(2)=9.861,P<0.05,OR=0.796,95%CI:0.663~0.956)的选择上差异均有统计学意义;“交流时佩戴口罩”(χ^(2)=8.802,P<0.05,OR=1.295,95%CI:0.820~2.047)及“未经洗手直接触摸口鼻”(χ^(2)=10.078,P<0.05,OR=1.183,95%CI:0.962~1.455)在不同年龄阶段差异有统计学意义;对洗手时机及日常物品消毒执行情况的调查中发现“接触他人”后洗手及日常物品每日擦拭执行情况欠佳。结论调查对象对口罩佩戴数量、时长及佩戴时机、洗手时机及未经洗手直接触摸口鼻方面认知度欠缺。

摘要：设计10项标准,对手术室洗手护士的行为质量进行评定,认为制定一套合适的指棕及标准,并将具体内容进行量化处理,可以及时判定洗手护士的工作质量,看到薄弱环节,不断地改进工作。

摘要：宝宝,我们的双手时常沾满了看不见的细菌,所以要勤洗手保持卫生哦!怎样才能把手洗得更干净呢?七步洗手歌可以帮助我们,快来念一念、做一做吧!

摘要：目的了解临床医务人员洗手效果以采取改进措施.方法定期对各科室医务人员洗手效果进行监测,并将结果填入设计好的表格中进行回顾性统计分析.结果2001～2004年共监测医务人员手2 767例次,合格率为90.49%;医务人员洗手合格率经检验有逐年上升趋势;不同科室及各类医务人员洗手合格率差异有统计学意义,两组比较χ2=115.9、32.82,P＜0.01,其中手术室、中心供应室洗手合格率较高,各类医务人员中护士洗手合格率明显高于医生和卫生员;重点和普通科室医务人员洗手合格率无统计学意义(χ2=0.0009,P＞0.05).结论应有针对性地对重点科室、重点人群进行培训,以进一步提高临床医务人员对洗手的认识和对洗手方法的掌握.

摘要：目的了解医务人员洗手行为的依从性以及洗手执行率。方法采用自行设计的调查问卷并结合现场观察洗手过程的方法,随机调查门诊不同科室(中医科、眼科、内科、外科、皮肤科、五官科、妇科、封闭室)医务人员洗手知识的知晓情况及其洗手执行率。结果90%的医务人员接受过洗手知识的培训;30%的医务人员未掌握洗手的六步法,认为洗手时间越长越好。医务人员不能按规范洗手的原因:工作忙,医疗护理优先;只要未接触患者的分泌物、排泄物等,手还是清洁的;认为医疗物品的污染或其他因素是造成患者感染的主要原因。不同科室的医务人员接触患者前、后洗手执行率间差异均有统计学意义(P<0.001);同一科室的医务人员接触患者后的洗手执行率与接触患者前比较,差异亦均有统计学意义(P<0.05)。结论医务人员洗手执行率不高,要提高其对洗手的认识,规范洗手行为,确保洗手到位,有效降低医院内感染的发生。

摘要：目的分析国内中文网页洗手相关信息的特征与规律,为更好了解网络环境下个体洗手相关认识、更好地开展洗手干预(特别是互联网+干预)提供参考。方法以"洗手"为检索词,通过百度搜索全部可得网页;再人工逐条阅读网页内容并按照事先设计好的过录表格提取数据;运用频数统计、网络结构图分析所提取的数据。结果共搜索到647个网页,洗手相关网页来源最多的是百度(24.4%),其次是百家号(13.9%)和爱奇艺(9.9%)。栏目分类中最多的是经验(28.4%),其次是产品介绍(19.8%)和问答(16.5%)。围绕洗手方法提及最多的主题词是揉搓(240次),其次是掌心(94次)和旋转(74次);围绕洗手作用提及最多的主题词是细菌(47次),其次是腹泻(19次)和肺炎(12次);洗手方法主题词网络结构图可见明确的"专业"和"生活"两个聚集区,而洗手作用主题词网络结构图可见明显的"生理"和"心理"两个聚集区。结论网络上洗手相关信息呈现时限性强和正确性存疑的特点,且具有明显的认知导向性;基于互联网的洗手宣传教育须注意运用这些特性。

摘要：洗手是幼儿每天都要做的事情,尤其在传染病高发的季节,洗手显得更加重要。但怎样洗手才能更干净呢?这是教师和幼儿更应关注的问题。教师对班级中幼儿洗手情况进行观察后发现:很多幼儿在洗手时只是用清水冲洗一下,尽管有教师在一旁提醒,但幼儿无法意识到清水冲洗之后手上仍藏有“看不见”的细菌,并未完全形成健康洗手的意识。