摘要：“创客”是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变成现实的人,具有创新、实践、分享的特质。我园以陈鹤琴先生的“活教育”思想为理论基础,以项目活动为载体,在班级中打造“创客空间”的游戏区,支持孩子开展创客活动,帮助他们不断进行自我建构、探索创新。

摘要：统编版九年级下册语文教材第五单元“活动·探究”以任务为驱动,以活动为载体,将以往的语文课外实践活动纳入课堂教学。其中“演出与评议”是整个单元学习任务的第三个环节,有明确的要求。教师可根据成果要求,基于任务创新活动设计。

摘要：1水的重要性水是重要的自然资源之一,地球上的所有生物都要赖水而生。水与人类的生命、与人类的健康息息相关。除了人类的生命需要依赖于水之外,在现代生活中,经济的发展也离不开水。水在工业生产当中也发挥着重要作用,工业生产过程中的许多环节都需要水的参与。水文化并不是指的是水本身,而是以水为载体的文化,它包含水对人类社会生活以及经济发展的贡献,和人类对水的实践。水与人类以及社会生活的各方面之间都有着十分紧密的联系,这些联系在不断的发展与创新过程当中,形成了一种文化形态,就是我们的水文化。以水和水事活动为载体的文化,就是我们所说的水文化。水文化在我国的国学发展和科学研究、艺术文学发展、水上运动等方面,都发挥着十分重要的作用。

摘要：从设计出发,抵达成长我们学校为推进“五育并举”,引导同学们实现德智体美劳的全面发展,以社团活动为载体,设置了舞蹈、合唱、足球、篮球、乒乓球、陶艺、书法、绘画等71个特色课程,丰富同学们的学习生活。这学期,学校计划开展美术活动。美术组的老师们商量决定,美术活动以设计为主题,让同学们为各个社团设计标志。这样,既能让大家感受到设计之美,又能全面了解学校丰富多彩的特色课程。