摘要：“同课异构”一般是指选用同一教学内容，根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计．因其多样而灵活的课堂形式，个性而不乏充实的课堂内容，受到广大教育教学工作者的推崇和欢迎．然而，在大家一致追捧之余，我们却不时会发现一些肤浅的、徒有虚名的“同课异构”教学，这不免令人警醒，发人深思．

摘要：严格地说,这不是一堂标准的美术课,而是为学校环境日系列活动而设计的一个比赛。学校的活动要求是一、二、三年级学生全员参与,利用一个半小时的时间,开展一个环保绘画的竞赛,人员之多,场面之大,时间之短,给活动的实施带来一定难度。一、二、三年级的小朋友绘画水平参差不齐,能够完成构图完整、形象生动、

摘要：随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布与实施，幼儿园的课程模式在悄然发生变革，集体教学活动正从预设严谨的“上课”走向自主开放的“区域活动”。区域活动是实施《指南》的重要形式，教师要善于对活动进行深度反思，从反思内容设计、材料投放、指导策略、交流分享和观察记录等方面，优化自身的教学行为，有效提升教学实践的专业素养，促使区域活动逐渐从“配角”走向“主角”，有效实现区域活动与集体教学活动的并驾齐驱、相辅相成。

摘要：2013年4月19日,＂情系操场携手前行＂《体育教学》基层送教活动来到丽水,笔者有幸聆听了来自浙江玉环坎门一中的叶海辉、江苏省南通中学的潘雪峰老师以及本地碧湖一小的姜乐美、花园中学的毛葳老师为我们上的观摩课。课堂教学中,各位老师以前瞻的教学理念、独具的个人魅力、新颖的教学设计深深地吸引了在场的听课老师。作为莲都区体育青年教师学习团队的成员,笔者带着＂观察课堂教学行为,

摘要：一提起线描画，在人们的头脑中便会出现“黑白”这两个字眼，似乎黑白色调的绘画成了线描画的代名词。但在孩子们的眼中，世界是多彩的，

摘要：春天到了,幼儿院里到处一片春意盎然.有一天,我带着小朋友们去花园里玩,不一会,菲菲过来告诉我说:有几个小朋友在摘花,还拔了小草玩'煮饭'的游戏.我突然意识到,为什么不借此机会对幼儿进行一次环保教育呢,从小培养幼儿的环保意识,将关系到我们的下一代能否拥有一个真正的绿色家园.于是,我设计了这个讲述活动,通过活动帮助幼儿辨别自己行为的对错.

摘要：在端午佳节即将到来之际，古城中学语文组组织全校学生开展了一次别开生面的纪念屈原的文化实践展示活动。“永远的屈原”纪念活动是古中语文组全体教师的一个创意。本次文化实践活动是师生一起品读屈原、歌咏屈原的文化之旅，更是师生一起与一个伟大的灵魂对话，是提升人生境界的心灵之旅。

摘要：本文以北京市中小学生“与自然同行”环保活动为例,梳理设计理念及活动内容、活动反思,探讨如何让学习在自然中发生,促进学生从小养成爱学习、爱环境的良好行为习惯。2020年12月,由北京市少年宫发起,联合首都各区少年宫、活动中心、少年之家,面向北京市中小学生开展了“与自然同行”环保方案征集展示活动。

摘要：幼儿"一日活动",是指幼儿在园一日的所有活动,包括一切与幼儿相关的活动,如生活活动、运动、游戏、区域活动和集体教学活动等。科学、合理地安排幼儿在园一日活动,不仅有利于幼儿园各种活动的有序开展,更重要的是能够满足幼儿多方面的发展需要,帮助他们获得有益于身心发展的经验。

摘要：主题式教学实践活动是指以特定的化学内容为主题,以学生活动为主体,采取学科实践活动形式(如观察、实验、调查、竞赛等),实现主体教学功能的新课型样式。分析有机分子模型拼插主题式教学实践活动现状,介绍有机分子模型拼装赛学科实践活动设计、教学目标和活动流程,提出主题式教学实践活动的目的是展示学科魅力、原则是培育学科素养、形式是寓学于乐的教学建议。