摘要：本文针对小学英语课堂中拓展运用环节的常见问题，结合案例对其进行了分析和诊断，并提出改进建议，旨在探索提高课堂拓展运用活动效果的途径。

摘要：促进学生的课堂参与,提高学生学习的自信心和积极性,是新课程改革的要求。教师应根据学生的实际情况,结合教学任务设计行之有效的课堂活动。在课堂教学中,在教师的引领下,学生全员参与,通过各种形式的活动会极大地激发学生对英语学习的兴趣。学生有效地参与,既能使教师从传统教学的疲惫讲解中解脱出来,又能让学生在快乐的活动中学习,提高教学效果。

摘要：线上课程逐渐成为应用型本科院校课程教育的重要组成部分。依赖教师评价不是线上课程考核的最佳形式。针对线上数据库原理与应用课程,本文以有效学习为标准,设计层次性的教学活动,并引入形成性评价作为课程的考核形式补充。形成性评价能让授课教师在课程期间不断获取基于学习活动的评价和反馈,这样可以帮助教师进行反思并持续改进课程教学,以让目前正在学习的学生以及未来的学生受益。这种评价方法不仅能够有效地为课程考核提供依据,而且能为课程的持续改进提供依据。