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检索条件"主题词=活模块"
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论中等艺术教育中的“宽基础、活模块”课程改造
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《艺术教育》2007年 第9期 34-35页
作者:沈勇浙江艺术学校 
在学习型的社会中,学习是终身的。无法分为教育阶段与工作阶段。学习在各种环境与机构中进行,学校只是学习的场所之一。学校教育必须把拓宽学生基础知识、培养学生后继发展能力作为教学改革的重点。
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高职应用电子技术专业“宽基础、活模块”课程体系的构建
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《职业技术教育》2008年 第5期29卷 28-29页
作者:李昌广东科学技术职业学院机电工程系 
高职应用电子技术专业“宽基础、活模块”课程体系的构建,是在社会人才需求状况调查和职业分析的基础上进行的,其做法是:根据电子技术岗位群的知识、能力和素质要求,将其中的通用知识和技能设计为宽基础课程,包括通识学历课、通用...
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浅谈宽基础活模块的课程模式的设计
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《广东蚕业》2018年 第10期52卷 82-82,84页
作者:马创武汉职业技术学院计算机学院湖北武汉430074 
高职院校在专业设置和课程设置上应该以市场为导向,根据市场来适当调节高职院校的专业和课程。一种宽基础活模块的课程模式正是以市场为导向,能够适应市场变化的课程设计模式。
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东风生万象 性灵绘彩桥——国家级重点中等职业学校长春艺术学校(长春幼儿师范学校)采访手记
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《职业技术教育》2001年 第24期22卷 44-47页
作者:参仁 
长春市发达的街道网基本上是以两条大路为经纬构建的,一条是南北向的闻名全国的斯大林大街(现改为人民大街),另一条是东西向的解放大路。它们恰好把长春市区切分成上下左右四个部分,就像平面直角坐标系……
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技工学校物理课程设计改革的理论与实践研究
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《山西师大学报(社会科学版)》2004年 第S1期31卷 111-113页
作者:秦朝阳山西师范大学物理与信息工程学院 
本文借鉴国内外职业教育改革的经验,在现代教育理论的指导下,对技工学校物理课程设计进行了综合思考,提出了技工学校物理课程设计的基本思路,即"宽基础,活模块"的课程结构模型.
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中职学校教育课程体系设计的若干问题
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《职业技术教育》2000年 第13期21卷 4-5页
作者:孙震瀚教育部职教司 
  建立合理的人才群体结构,是现代社会的基本特征之一,这种人才群体应是多维度和多层次的,各类各级人才的知识结构有共性,又有特性,而...……
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职业学校阶段式大类专业培养计划设计研究
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《职业教育研究》2011年 第12期 16-18页
作者:王宇昕北京电子科技职业学院北京100029 
":按大类招生培养"是职业教育教学改革的大趋势。大类专业培养计划是按大类招生的基础,使学生在完成通识课程的基础上重新选择专业,学生基础知识更扎实,知识面更广,在实际工作中继续发展的空间更大,而且培养的人才多样化。本...
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FPSO生活模块技术对标分析
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《船舶物资与市场》2018年 第3期26卷 44-47页
作者:郎舒妍 徐晓丽 
FPSO生活模块发展现状及趋势FPSO(浮式生产储油卸油装置)生活模块是为在海上平台从事油气开发作业的操作人员、管理人员等提供居住生功能的平台模块。海上平台生活模块安装在平台甲板上,供平台工作人员办公、休息和娱乐使用,通常生...
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高职教育模式的探析与实践
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《广东农工商职业技术学院学报》2001年 第1期17卷 14-17页
作者:高淑敏 陈真明 罗小平广东农工商职业技术学院计算机科学系广东广州510507 
目前,我国高职教育模式和教学内容体系正处于改革阶段。本文就国内外几种教育模式的特点及其对我国高职教育的启发,重点论述了集MES、CBE、双元制、单元制和我国学科分段式教育模式优点为一体的“宽基础、活模块”教育模式的特...
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物流案例教学模式下课程设置探讨——基于纺织服装特色背景
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《中国市场》2009年 第49期 8-10页
作者:周兴建 黎继子 刘元奇武汉科技学院经济管理学院湖北武汉430073 
本文探讨了在物流案例教学模式下,结合纺织服装专业背景特色,对纺织服装类物流人才的素质及知识结构分析,设计了由"宽基础"平台、"活模块"平台和实践应用平台共同搭建的基于案例教学模式的物流管理专业课程体系。
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