摘要：CDIO(conceive,design,implement,operate)工程教育理念诞生于2004年,其宗旨是以构思、设计、实施、运作等全流程为载体来培养学生的实际工程应用能力,使得学校培养的学生能够和企业进行比较融洽的衔接。本文基于CDIO理念,在计算机专业教学改革过程中,结合实际情况充分分析了计算机专业目前教学中存在的问题,并针对性地提出了在CDIO模式下的转变教学理念;提倡以工程项目驱动学习的教学方式;构建多方位的教学&实践互联模式;建立完善的工程能力测评机制;长效跟踪与反馈教学相结合。

摘要：随着社会的进步和科技的飞速发展,现代社会生活节奏不断加快,人们在步入社会之后,需要不断地进行各种知识的学习和再培训。同时互联网、新媒体等新的时代工具也悄无声息地走进高校的学习者和知识传授者的生活。如何随时随地进行学习、互动和交流,且课程式内容贴近生活、丰富多彩,使课堂学习具有长足的吸引力。以微课程为单位的MOOC环境应运而生,该文顺应网络课程变革诉求,对微课程的案例进行分析,结合我院《计算机应用基础》的MOOC实践,分析其三位一体的教学模式的构建及实施方法、所遇的问题及解决方法。