摘要：1内容分析"相似三角形的性质及其应用"是浙教版教材九年级上册的重要内容,也是初中阶段"图形与几何"领域"图形的变化"这一主题的重要组成部分,对培养学生分析问题、解决问题的能力,感受数学在生活中的应用,体会数学的价值,培养抽象能力,提升对几何学本质的理解等具有重要意义."相似三角形的性质及其应用"第3课时是浙教版教材九年级上册第四章第5节的内容,既是相似三角形性质的实际应用,也是综合应用.

摘要：要提高期末复习的针对性和有效性．除教师平时勤于积累学生的素材，如收集学生错解、保留学困生辅导记录等外，还需要针对某领域知识，精心设计前测试题，通过数据分析来进一步了解和把握学生的知识差异和思维层次，从而在复习教学时有所预判、有所准备。同时。通过前测可以获得学生丰富的“作品素材”．将“学生作品”用于复习教学，使复习依据学生的认知疑难和思维层次疏通整理、补缺提高，真正做到知识求“联”、方法求“变”、思想求“通”。基于这样的思考，我们选择浙教版教材二年级上册“比较两个数的多少”与“倍的应用”两类应用题为复习内容，进行了前测实践，取得了较好的复习效果。

摘要：设计理念：教学的实质是以教材中提供的素材或实际生活中的一些问题为载体,通过一系列探究互动过程,达到学生知识的构建、能力的培养、情感的陶冶、意识的开放.一、教材分析本节课的内容是新浙教版教材变动幅度较大的,将原教材中的八上的＂直棱柱＂、九上的＂3.6圆锥的侧面积和全面积＂与九下的＂投影与三视图＂进行整合,并且改变了呈现的顺序,

摘要：教学内容：浙教版教材三年级下册。

摘要：教学内容：浙教版教材三年级下册。

摘要：【教材分析】《搭配》在人教版教材中分别安排在二年级上册和三年级下册进行教学。二年级《搭配(一)》的教学重点是不重复、不遗漏的有序排列,其例题之一是对三个数进行有序排列。但在浙教版教材中,三个数的排列早在一年级三位数的认识的时候,就以加深对位值制的理解的方式出现过了。

摘要：2018年4月，本校张丹燕老师参加了宁波市鄞州区课堂教学评比，执教浙教版教材八年级上册“不等式的基本性质”，她的教学设计和课堂演绎给在场听课教师留下深刻的印象。笔者结合课例就几个问题与各位同行探讨。

摘要：一、教材分析“怎样选择较优方案”是浙教版教材八年级上册第七章最后一节的学习内容，它放在一次函数的简单应用之后．是一次函数应用的提高拓展．更主要的它是一个课题学习．这是数学课程中一个全新的内容，它不是新授课．也不同于一般的综合练习课．

摘要：“一角形内角和”由“三角形”“内角和”两个具体概念构成。既然是讨论三角形内角和．内角F1然成为重要的研究对象。而对于内角概念，除浙教版教材有一个举例描述（如图1）外，大陆其他版本教材都没有给出具体定义，对内角概念只字未提。值得我们进一步思考的是：需要出示内角概念吗？需要专门进行内角概念教学吗？笔者认为，无论是对三角形内角和的理解还是应用，都有必要进行内角概念的教学。

摘要：教学内容：浙教版教材四年级下册。教学过程：一、以游戏为情境,引出主题（略）二、动手操作,探索两条直线的位置关系师：今天,我们来研究两条直线之间有几种不同的位置关系。