摘要：●引导教师投身于教学，对教学业绩与效果差的教师在职称评审时实行教学“一票否决”，逐渐改变以往“重科研、轻教学”的评审导向。●在加强制度建设方面既有顶层设计，又有推进抓手，坚持综合施策，多管齐下，让重视教学的制度真正硬起来。●以课堂教学创新为中心。“三维度”推进高校教学综合改革是浙江推动内涵发展的一个突出特点。

摘要：浙江省现有中等职业学校544所，在校学生近80万人；高职院校47所，在校学生近30万人，开办了数控机械、精密仪表、模具设计、电子电工、交通运输等100多个专业，近年为社会输送了大批生产、服务和管理一线人才，做到了“进口畅、出口旺、技能强、用得上”。与浙江经济在全国名列前茅一样，当地的职业教育也走在了全国前列，而且与经济发展，尤其是民营企业的崛起、振兴呈现出了水乳交融的关系。

摘要：近日,浙江省教育厅办公室印发《浙江省2022年学前教育提升行动计划成效明显督查激励措施实施办法》,督查激励重点内容为学前教育资源供给情况、城镇小区配套幼儿园建设管理情况、农村幼儿园补短提升工程实施情况、幼儿园教师队伍建设情况、学前教育经费保障机制制定落实情况、推动学前教育改革发展相关政策制定实施情况、改革创新及争先创优情况等7项。

摘要：首届“浙江好手艺”大学生传统工艺作品展由原浙江省文化和旅游厅、浙江省教育厅指导,浙江省文化艺术类职业教育行业指导委员会、浙江艺术职业学院主办,浙江艺术职业学院手工艺学院承办,展览旨在引导青年一代传承与发展中华优秀传统文化,坚守工匠精神,提高技艺水平,增强文化自信,鼓励非遗传承与现代生活相连接,赋予非遗时代创造力,传播更多承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品。

摘要：在艺术文化逐渐受到重视的今天,家长和高校都逐渐开始注重艺术教育,注重提高学生的艺术鉴赏能力,让他们学会发现生活中的艺术美。为此,高校逐渐开始优化艺术教育方式,为学生提供更加多元化的学习氛围。笔者在开展2021年度浙江省教育厅一般科研项目“泛娱乐化电视节目对青少年价值观的影响及引导政策研究”(项目编号:Y202147865)时深度研读了《走向优质的艺术教育:浙江省宁波市鄞州区艺术教育创新实验》一书。

摘要：小学《数学作业本》(简称作业本)是浙江省教育厅教研室以课标为依据,经人教社授权,配合人教版小学《数学》教科书编写的学生用书。该作业本是目前数学教学中所使用的主要教学手段之一,是“减负”背景下除数学课本之外,唯一可以进校园的学生作业,是学生需要完成的与具体学习内容紧密相关的作业,教师则需要从学生完成作业的过程得到相关学习的反馈信息。

摘要：一、研究问题1.评价背景的迫切问题(学生优秀指向单一)为贯彻落实《浙江省教育厅关于推进小学生综合评价改革指导意见》文件精神,进一步推进“双减”落地,发展小学生综合评价,创新分项等级评价,关注学生真实发生的进步,体现评价内容、评价方法的综合性和评价结果的综合运用,指向让每个儿童都有成长、出彩机会,路桥区作为浙江省28个小学生综合评价改革整体试点县(市、区)之一,共和小学针对评价方面存在的问题,统整设计与实践,尝试为区域推广作出创新建构。

摘要：近几年来，温州市实验小学在“让学生真正学会学习”的理念指导下，开设以“整理课”命名的校本特色课程，教育部基础教育课程教材发展中心主任、原基教司副司长朱慕菊认为这种课程“非常有创意”，它“传承了中华文化最核心的元素”，价值“不可估量”。2009年年初，浙江省教育厅教研室组织调研组赴该校进行了调研。本刊特刊发本组文章，以飨读者。

摘要：浙江省教育厅认真学习贯彻全国教育工作会议精神,牢牢把握国家教育数字化战略行动机遇和国家智慧教育平台试点契机,加强顶层设计和系统谋划,以教育数字化改革为总牵引,聚焦全省教育领域的中心工作和重大需求,以破解数据孤岛、重复建设、协同壁垒等问题为导向,启动实施“教育魔方”工程,2021年11月正式上线运行“教育魔方”,全面推进教育领域数字化改革,助力提升教育治理现代化水平。

摘要：2023年3月18日上午,“宋韵今辉”艺术特展在浙江杭州中国美术学院美术馆隆重开幕。该展由中共浙江省委宣传部、浙江省文学艺术界联合会、浙江省文化和旅游厅、浙江省教育厅、浙江省文物局、中共杭州市委、杭州市人民政府、中国美术学院主办,中国美术学院美术馆与浙江省博物馆承办。