摘要：为有效推进幼儿园课程园本化建设和实施,促进教师课程建设与执行能力,2020年10月26~28日,浙江省教育厅教研室在温州市鹿城区举办了“2020年浙江省幼儿教育优秀教学活动评审”。本次活动聚焦“基于主题审议背景下的教学活动设计与实施”,以“秋天”或“在一起”为主题关键词。在节点教学活动中,参赛教师以游戏化、活动化、体验化的方式展开教学,探索支持幼儿深度学习的有效策略,提升课程实施质量。编者特从中遴选出部分优秀教学活动设计,以飨读者。

摘要：浙江省教育厅认真学习贯彻全国教育工作会议精神,牢牢把握国家教育数字化战略行动机遇和国家智慧教育平台试点契机,加强顶层设计和系统谋划,以教育数字化改革为总牵引,聚焦全省教育领域的中心工作和重大需求,以破解数据孤岛、重复建设、协同壁垒等问题为导向,启动实施“教育魔方”工程,2021年11月正式上线运行“教育魔方”,全面推进教育领域数字化改革,助力提升教育治理现代化水平。

摘要：为有效推进幼儿园课程园本化建设和实施,促进教师课程建设与执行能力,2020年10月26~28日,浙江省教育厅教研室在温州市鹿城区举办了“2020年浙江省幼儿教育优秀教学活动评审”。本次活动聚焦“基于主题审议背景下的教学活动设计与实施”,以“秋天”或“在一起”为主题关键词。在节点教学活动中,参赛教师以游戏化、活动化、体验化的方式展开教学,探索支持幼儿深度学习的有效策略,提升课程实施质量。编者特从中遴选出部分优秀教学活动设计,以飨读者。

摘要：为有效推进幼儿园课程园本化建设和实施,促进教师课程建设与执行能力,2020年10月26~28日,浙江省教育厅教研室在温州市鹿城区举办了“2020年浙江省幼儿教育优秀教学活动评审”。本次活动聚焦“基于主题审议背景下的教学活动设计与实施”,以“秋天”或“在一起”为主题关键词。在节点教学活动中,参赛教师以游戏化、活动化、体验化的方式展开教学,探索支持幼儿深度学习的有效策略,提升课程实施质量。编者特从中遴选出部分优秀教学活动设计,以飨读者。

摘要：2015年《普通高中语文课程标准（征求意见稿）》出来之前,浙江省教育厅以及教研室就要求我们进行研究,并把意见反馈给课标组,至今已经近三年了。这段时间里,每一稿发出来,我们都组织浙江省基地学校老师深入研究,同时还配合新课标编制了《高中语文学习任务群教学设计》丛书。

摘要：2002—2012年是浙江艺术职业学院举办高等艺术职业教育的十年,也是学院与国内其他兄弟院校一起积极探索"中国特色高等艺术职业教育"的十年。为回顾学院艺术高职教育十年发展的历程,多维度总结学院在内涵建设的方方面面所取得的成就,并以此为基点启发对未来发展的思考,2012年4月5—6日,由浙江艺术职业学院在杭州主办了"艺术高职教育十周年回顾与展望"专题研讨会。会议邀请来自文化部文化科技司、浙江省委宣传部、浙江省教育厅、浙江省文化厅及国内兄弟院校等领导及专家代表180余人与会,就艺术高职教育的办学经验以及面临的如何加快内涵建设、创新人才培养模式乃至更高层次办学途径的探寻等重大问题,进行了深入研讨。本栏目摘要刊登研讨会发言纪要,以期进一步激发国内艺术高职教育界对此的关注和探讨。

摘要：由《中小学音乐教育》杂志社主办，浙江省音乐家协会、浙江省教育厅艺术教育委员会、上海音乐出版社共同合作支持的“2010年全国中小学音乐课堂教学设计大赛”于2011年5月中旬圆满地拉下了帷幕。此次活动自本刊2010年第10期刊登通知以来，得到了广大中小学音乐教师的热情参与。

摘要：首届“浙江好手艺”大学生传统工艺作品展由原浙江省文化和旅游厅、浙江省教育厅指导,浙江省文化艺术类职业教育行业指导委员会、浙江艺术职业学院主办,浙江艺术职业学院手工艺学院承办,展览旨在引导青年一代传承与发展中华优秀传统文化,坚守工匠精神,提高技艺水平,增强文化自信,鼓励非遗传承与现代生活相连接,赋予非遗时代创造力,传播更多承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品。

摘要：首届“浙江好手艺”大学生传统工艺作品展由原浙江省文化和旅游厅、浙江省教育厅指导,浙江省文化艺术类职业教育行业指导委员会、浙江艺术职业学院主办,浙江艺术职业学院手工艺学院承办,展览旨在引导青年一代传承与发展中华优秀传统文化,坚守工匠精神,提高技艺水平,增强文化自信,鼓励非遗传承与现代生活相连接,赋予非遗时代创造力,传播更多承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品。

摘要：2014年4月,教育部颁布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,将发展学生核心素养作为深化课程改革的重点。2015年3月,浙江省教育厅出台《关于深化义务教育阶段课程改革的指导意见》,明确强调“要统筹利用校内外课程资源,开发与实施拓展性课程,科学设计和安排课内外、校内外活动,营造协调一致的良好育人环境”。作为道德与法治教师,如何借力课程整合资源,以更好地培养学生的法治素养呢?笔者结合“跟着漫画学法律”拓展性课程,谈谈自己的想法和体会。