摘要：本文提出了系统建设的特点、目标和原则,设计系统的整体架构,并利用ArcGIS Engine相关组件、接口和三维椭球体量算技术,开发实现系统相关功能。

摘要：“海洋权益和海洋战略”是高中地理课程标准中的新增内容,是地理教学落实立德树人根本任务的重要载体。文章从教材编排顺序、编排思路、概念表述、知识结构体系、栏目设计等角度对四个版本高中地理教材中的“海洋权益和海洋战略”内容进行了横向分析比较,以期为中学地理教学服务。

摘要：介绍了海洋权益维护信息系统的总体结构、数据库组成和主要功能。已开发的基础功能模块和子系统包括:基础地理信息系统数据管理、海域划界、海洋调查项目管理和辅助决策等。

摘要：一、学生特征分析我校是广东省重点中学、省一级学校.学生来源较复杂,来自韶关所属六县三区二市,学生能力、水平都参差不齐,有的基础扎实,有的初中几乎没有学过地理,不会阅读地图,更谈不上如何利用地图.经过半个学期的训练,能够阅读和基本运用地图,具备了一定的地理知识,掌握了学习地理的基本方法,有了一定的地理思维能力,能联系生活和生产实际分析一般的地理问题,对生活和生产实际中产生的一些地理问题作出相应的评价.而本节内容是第三单元第五节内容,学生学完了前四节内容,已经掌握了海洋环境的基本知识,再来学习第五节,学生已经具备对海洋环境作出适当评价的基础.

摘要：高中地理教材蕴含着丰富的思政元素。高中地理教学可借助"扶放有度"支架式教学,发挥地理课程思政功能,落实立德树人根本任务。

摘要：我国海南省三沙市海域资源丰富,开发利用潜力巨大。但目前面临岛礁被侵占、海域被分割、资源被掠夺的侵权现象。这些严重影响了我国的海洋主权的行使和海洋资源的利用。因此,三沙市大力发展海洋特别保护区,对维护国家主权和海洋权益、保护海洋生态环境和资源,促进海洋开发利用具有十分重要的意义。

摘要：中国是一个发展中的沿海大国。 中国拥有大陆岸线18000多km,以及面积在500m^2以上的海岛5000多个,岛屿岸线14000多km;按照《联合国海洋法公约》的规定,中国还对广阔的大陆架和专属经济区行使主权权利和管辖权;中国的海域处在中、低纬度地带,自然环境和资源条件比较优越。中国海域海洋生物物种繁多,已鉴定的达20278种。中国海域已经开发的渔场面积达280.566万km^2。中国有浅海、

摘要：我国海域辽阔,岛屿众多,但在东海和南海的海域中,部分岛屿由于各种复杂原因,至今还为外国势力所染指和占领,严重侵犯了我国的领土完整和主权安全,不仅影响了我国的海域经济发展,而且也扰乱了周边的国际关系。有鉴于此,本文对海岛主权争端与国际关系问题进行深入探讨,并提出解决海岛主权争端的对策创意。

摘要："海上丝绸之路"构想具有非常重大的国际战略意义,对我国来说,其经济发展方面的促进作用固然很大,但这还是表层的,从深层次来看,这更应是一个顶层的战略设计。

摘要：我国维护海洋权益的基本策略应调整为"强化主权存在,推动双边谈判,合理开发利用",完善海洋维权顶层设计,设定维权目标和维权底线,加强历史和法理研究,加强维权能力建设,对海洋渔业、油气资源开采、旅游业等进行补贴,发展海洋经济。南海争端的解决,应在既有的法律主张基础上,进一步巩固和创造有利于我国的法律和事实条件,加强既有的管治和控制,尽可能拓展在南海地区的存在空间。钓鱼岛问题的解决则有赖于我国继续增强巡航执法力度,维护该海域的渔业生产正常秩序和渔民人身财产安全,充分利用法律、外交、政治手段,并加强国内外的舆论宣传工作。我国应研究"海洋权益"入宪的问题,制定"海洋基本法",理顺现行海洋行政监督管理体制,加强对海洋突出现实问题的应对,完善海洋环境保护制度,明确规定外国人、外国船舶侵犯我国专属经济区、大陆架的法律责任。