摘要：网友从“现代、乐观、品质”三个方向延展各自的生活故事．通过博窖展示生活梦想，以图片故事接龙的形式呈现。让朗逸所倡导的生活理念。

摘要：苏州工业园区方州小学位于苏州工业园区区体育公同旁，毗邻美丽的金鸡湖风景区，是苏州工业园区管委会直属的公市学校．办学11年多来，学校以“集方圆之慧，筑幸福之洲”为办学理念，秉持“智侧行方”的校训，努力培养心向阳光、奠基未来、走向世界的人才．在社会上赢得了广泛的赞誉。

摘要：一直以来,作文教学被普遍认为是小学语文教学的重点与难点,不少学生一提作文就害怕,教师也不知从何下手.这是目前小学作文教学的现状,要改变这种现状,就要充分考虑小学生的身心发展特点.小学生的语言表达能力有限,词汇积累不多,思辨能力较弱,写作的灵感只能来源于生活,因此,作文教学可以从生活出发,让学生从生活中得到启发和灵感,写出生活的气息与精彩.

摘要：认识欣悦的时候，她还是个文静、胆小，有点不自信的小女孩。在画室里，我们尝试用树叶、软泥、丙烯等多种材料进行艺术表现。这唤醒了欣悦对艺术的感悟力，找到一种表达自我的途径。而当她接触到布艺时，我发现她灵巧的手指对布料十分敏锐。虽然才小学五年级，她已经可以用布料缝制小包，用袜子DIY小玩偶，用针线刺绣出精美的图案，甚至大胆尝试做公主裙。

摘要：美术不仅仅是一门艺术,也是人类情感的集中体现,艺术教育能够培养和提高人们的情感,而具体体现在小学教学中的只有音乐和美术.美术教育能够激发孩子们的想象灵感和情感,在不断的学习中不仅提高了孩子们的智力,而且还具有陶冶情操,塑造小孩完整健全的人格功能,当然这也是开设美术课程最根本原因.

摘要：品德来源于社会生活，品德教育是“学会生活”、“学会做人”的教育。品德的内化不是凭空实现的，要以一定的内容作为载体。实践证明：教学内容越贴近学生的实际生活，道德观念越易被学生认同、接受。课程的开放性决定了教科书是一个“开放”的文本，是一件可以“活用”的工具。教师可依据课程标准，对教科书进行认真的研究，然后结合本校实际，结合学生晴况，具体设计教学活动。在教育内容的选择上，真正做到不脱离课标，不拘泥教材，让德育走进生活，让生活走进课堂。

摘要：创建于1948年的淮安市淮海路小学，是一所历史悠久、桃李满园、享有盛誉的省级实验小学。学校倡导“构建和美文化，实施和美教育”的办学理念，努力打造和美特色学校。学校先后被评为江苏省文明单位、江苏省文明学校、江苏省和谐校园、汀苏省艺术教育特色学校和全国诗教工作先进单位，赢得了社会各界的广泛好评。

摘要：　　如果我们承认,作家是一个以人类心灵为职业的特殊的精神劳作者;如果我们承认,作家是知识分子中的一员而不仅仅是一个艺术领域中的"知道分子",那么,我们就无法回避作家对社会的文明秩序以及人的生存尊严做出必要的承担.如果我们承认,文学在给人带来审美愉悦的同时,还应该带来诗性、理想与憧憬;如果我们承认,文学在直面现实的同时,还应该帮助我们看到人类内心深处的焦灼、孱弱与卑微,那么,我们就无法拒绝文学对存在真相的不留余地的探索和表达,也无法颠覆文学对人类最基本的良知与道义的维护.……

摘要：“知识不是通过教师的传授获取的,而是学习者在一定情境（氛围）下,借助于他人（教师、伙伴）的帮助,如通过人与人之间的协作、交流,利用必要的信息（学习资料等）,通过意义的建构而获得的.”建构主义理论表明,构建良好的氛围环境,通过讲课技巧和艺术手法去引导学生,激发学生学习的积极性,是学生获取知识的前提条件.

摘要：兰州市西固区新安路小学（原五〇四厂子弟小学）于1958年建校,现为甘肃省联合国教科文组织协会会员学校、甘肃省小学语文教学研究会会员学校、甘肃省小学数学研究会会员学校。学校坚持＂以爱育爱,以德立人＂的教育原则,在＂快乐＂核心文化引领下,努力营建以学生为中心、课程为依托,以教师为支撑的教育质量模式;加强对外交流与互动,吸纳和推介先进管理经验,积淀浓厚文化,提高育人水平,打造精品特色,推进创建名校进程。