摘要：【目的】经过长期选育,北京鸭已经形成脂肪型和瘦肉型2种北京鸭配套系。旨在比较生长前期脂肪型和瘦肉型北京鸭生长性能、消化器官发育和血浆生化指标差异,为北京鸭品系营养研究提供参考。【方法】采取单因子完全随机试验设计,选取1日龄体质量相近的健康雄性脂肪型和瘦肉型北京鸭各140只,分别随机分配到10个重复笼中,每个重复14只,饲喂相同商品日粮,饲养条件相同。试验期3周(1~21日龄)。试验结束时,按平均体质量在每个重复笼挑选2只北京鸭。采集血液离心取血浆,测定血浆生化指标。解剖取肝脏、肌胃、十二指肠、空肠、回肠,去掉肌胃和肠道内容物,称量质量并测量各肠段长度。【结果】1)脂肪型北京鸭体质量和日增重显著高于瘦肉型北京鸭(P0.05)。对比血浆生化指标发现,1~21日龄脂肪型和瘦肉型北京鸭在生长性能和脂质代谢方面存在明显差异,且脂肪型北京鸭的生长性能优于瘦肉型北京鸭,脂肪型北京鸭脂质代谢比瘦肉型北京鸭旺盛。【结论】生长前期(1~21日龄)脂肪型北京鸭生长性能优于瘦肉型北京鸭,且血浆代谢物浓度以及小肠中的空肠部位发育程度存在差异,表明脂肪型和瘦肉型北京鸭在营养物质吸收和脂质代谢方面存在明显差异。

摘要：选择(长×大)母猪所产的40头仔猪进行试验。按所产乳猪7日龄体质量一致的原则,将40窝乳猪分为4个处理组,每组10窝。按照制粒工艺和原料预处理不同,设计2因素2水平试验,研究二次制粒加工教槽料对哺乳仔猪消化器官的影响。结果表明:处理组4乳猪的小肠质量显著大于其他3组,而小肠长度、胰质量和胃质量大于处理组1;处理组2和3乳猪的小肠长度和胃质量无差异,大于处理组1,但小于处理组4。小肠形态测定数据显示:处理组2与3乳猪的空肠肠壁厚度、十二指肠和空肠绒毛高度无差异,大于处理组1,但小于处理组4。结果表明:在选择膨化玉米与膨化豆粕的基础上,采用二次制粒工艺,先将鱼粉与膨化玉米和膨化豆粕进行第一次高温制粒,所生产的教槽料有效促进乳猪十二指肠、空肠、胰腺和胃等主要消化器官发育,改善生长性能。

摘要：为研究早期限饲对肉鸡消化器官及腿部疾病的影响,设计在5~11日龄、8~14日龄、11~17日龄分别限饲10%、20%、30%。设计在5~11日龄、8~14日龄、11~17日龄分别限饲10%、20%、30%。结果表明,21日龄时,各处理组肌胃指数和对照组差异不显著(P>0.05);35日龄各限饲组肌胃指数均超过对照组,部分组达到显著水平(P0.05)。

摘要：试验选取30只体质量相近的55±5日龄断奶羔羊,采用单因子完全随机试验设计,分为3组,即对照Ⅰ组:基础日粮;试验Ⅱ组:基础日粮+0.5%延胡索酸二钠;试验Ⅲ组:基础日粮+1.0%延胡索酸二钠。每组10只,预饲期5 d,试验期60 d。研究日粮中添加延胡索酸二钠(DF)对早期断奶羔羊器官发育、血清生化指标的影响。结果表明:①Ⅱ组和Ⅲ组断奶羔羊肝脏质量比Ⅰ组分别提高19%(P0.05);Ⅱ和Ⅲ组Ig G浓度分别比Ⅰ组提高55.3%(P<0.05)和68.9%(P<0.05)。日粮中添加DF可促进早期断奶羔羊消化器官发育,提高血清中总蛋白、白蛋白、球蛋白和免疫球蛋白浓度。

摘要：试验旨在研究两种蛋白酶对肉鸡生产性能、免疫器官指数和消化器官的影响。按文中试验设计方案进行试验,测定肉鸡1~42 d生产性能、42 d免疫器官指数和消化器官相关指标。结果表明:1)各组平均体重、平均日采食量、平均日增重、料重比、死亡率、欧洲生产效率指数等生产性能均差异不显著(P>0.05),试验组42 d体重均大于对照组。2)各组肉鸡42 d胸腺指数、法氏囊指数均差异不显著(P>0.05)。与对照组相比,试验各组脾脏指数均低于对照组,其中试验3组和试验4组脾脏指数显著降低(P0.05)。与对照组相比,试验1组空肠长显著增加(P<0.05),试验2组肌胃重、空肠重和回肠重显著增加(P<0.05),试验4组空肠长显著降低(P<0.05)。可见,日粮中添加角蛋白酶或进口蛋白酶,均可提高肉鸡42 d体重。日粮中添加400 g/t角蛋白酶,可一定程度上促进肉鸡消化器官的生长发育。

摘要：采用单因子试验设计,选1日龄28000只AA肉仔鸡,随机分为4组,以研究饲料中添加不同剂量(0g/t、5g/t、25g/t、125g/t)的壳寡糖对生产性能、消化器官生长发育、小肠组织结构以及胸、腿肌组织中矿物元素含量的影响。研究结果表明:随壳寡糖添加剂量增加各周龄平均体重增加, 7周龄出栏时壳寡糖组(125g/t)平均体重增加140g,提高5. 85%,料重比降低3. 93%;与对照组比较壳寡糖组(125g/t)肉仔鸡的肝脏、胆囊、胰腺、嗉囊、肌胃和腺胃的相对重量均降低,胰腺和腺胃分别降低7. 19%和10. 34%,差异显著(p<0. 05);十二指肠、空肠、回肠、盲肠和结直肠相对重量均减小,十二指肠减少14. 05%、盲肠和结直肠分别减少12. 75%和19. 59%,有显著差异(p<0. 05);空肠和回肠的绒毛高度(p<0. 05)和十二指肠、空肠、回肠的隐窝深均增加(p<0. 05),而绒毛宽度减小(p<0. 05),肠壁和粘膜厚度下降(p<0. 05);壳寡糖组(125g/t)肉仔鸡胸肌中除P元素减少外, Ca、Zn、Fe和Mn元素含量均比对照组高(p<0. 05);腿肌中Ca、P、Zn、Fe和Mn元素含量均比对照组高,除Mn外各元素差异显著(p<0. 05)。说明壳寡糖对肉仔鸡具有降低肠壁厚度、改善肠粘膜结构、提高消化器官功能,从而利于营养物质的吸收,促进生长的作用。同时,还能增加胸、腿肌中Ca、P、Zn。

摘要：一、练习内容人体单元包括自然第四册《人的营养》、《人的消化》、《人的呼吸》、《人的血液循环》(《人的排泄》一课已不作要求)四课。人体是一个整体,前面已经学过了人体的运动器官——骨胳和肌肉,本单元将继续学习和研究与人体新陈代谢有关的器官。练习的主要内容包括: 1.认识食物与人体生长的关系:①了解食物中的主要营养成份,以及食物营养成分的多样化。②知道分析食物成分的方法,检验蛋白质、脂肪、淀粉的方法;③了解人为什么不能偏食、挑食。 2.了解消化器官与它的功能。①了解什么是消化,②人体的消化器官有哪些,以及食物在人体消化器官中的消化过程;③人们如何保护自己的消化器官。 3.了解呼吸在人体中是如何进行交换的。①了解呼吸的意义;②知道哪些是人体的呼吸器官。

摘要：谈及阅读,我还是愿意以弗拉基米尔·纳博科夫的一段话开始。他说:“文学,真正的文学,是不能囫囵吞枣地对待的,它就像是对心脏或者大脑有好处的药剂——大脑是人类灵魂的消化器官。享用文学时必须先把它敲成小块,粉碎、捣烂——然后就能在掌心闻到文学的芳香。

摘要：一、教材再设计教师首先要读懂教材,善于抓住教学目标,并且围绕主要目标设置教学活动,对教材进行再设计.如我在上、、时,设计了4个内容,分别是、、、.第一课时,从记录'我一周中食物的种类和数量'开始,讨论和交流食物中所含的营养成分及辨别方法,进行营养成分的检验.