摘要：目的:通过对我校2011、2012、2013级本科涉外护理专业学生进行调查,了解本科护生对基础医学课程的评价与建议,分析存在的问题,为下一步更好地完善基础医学课程设置提供参考。方法:参考相关文献,自行设计调查问卷,对我校320名本科涉外护理专业学生进行调查,并对其中部分学生代表进行了访谈。结果:本科涉外护生对课程设置的满意度为86%;78.2%的学生认为学时数较合理,但应合理分配理论与实验的比例;95%以上的学生认为最重要的三门课是人体形态学、护用药理学、病理学;100%的学生认为课程衔接合理;学生普遍喜欢在实验室学习,认为老师在教学中应加强基础医学知识与护理的紧密联系,教材选择应突出护理特色,双语课程难度太大,在教材选择、教学方法上应注意改进。结论:本科涉外型护生对基础医学课程的设置总体情况较满意,但认为在理论实验学时数、教学方法、课程内容、教材选择等方面需要进一步完善,建议教育者进一步合理配置护理专业基础医学课程,完善基础医学教学,提高基础医学课程教学质量。

摘要：随着全球经济一体化的发展，涉外护理人员作为技能型紧缺人才，越来越受到国内外的关注，涉外护理专业随之兴起。卫生职业教育是“以社会需求为导向的就业教育”，学校必须为学生构建有专业特色的英语课程。然而目前的公共英语教材以基础英语为主．与专业联系不大：教师多是英语专业出身．不具备医护理论知识和实践经验：教学模式也沿袭了普通教育的模式．很难与专业接轨。