T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:爱情、婚姻、家庭作为人类社会生活的重要组成部分,自古以来就是作家诗人画家音乐家赞美、讴歌的对象。这枝人类艺术花园中的独秀奇葩,吸引了多少芸芸众生的钟情注目,赚取了多少痴情男女的一掬热泪。人类社会发展到近代,封建势力即将随着时代的车轮退出历史舞台,新兴的资产阶级人本主义思想开始逐渐登场,在反对封建道德封建秩序的斗争中充当主力军。人们逐渐从封建意识形态几千年的沉重枷锁中挣脱出来,认识到了作为独立人格的天然权利。
摘要:本文认为:鲁迅的《伤逝》是一篇失败的小说。原因在于:从作品内部看,子君的死是不合逻辑、缺乏充足理由的,与其说子君的死符合人物性格的发展逻辑,不如说,是作者本人执意安排了子君的死亡;从作品外部看,作者对于子君之死的安排其实是对于早期“娜拉出走问题”的图解。所以说,在《伤逝》尚未创作的时候,子君就注定要死了,同时,作者对于娜拉出走可能性的估计也是不足的。因而,子君之死就更加不可信了。
摘要:多年前爱上了摄影,后来又热衷于以数码后期的再创作赋予摄影作品更多的艺术特质,这些年来我发表的作品可以说大多是此类的"后摄影"作品。故而,我称自己为"快门加鼠标"的摄影人,我把自己的作品称为"后摄影"。用"后摄影"艺术创作连环画《伤逝》是迄今为止我融合摄影与绘画艺术的最大胆的一次探索。自萌生用"后摄影"手法创作文学作品起,大致经历了如下的过程:
摘要:翻开漫长的英国文学史的画卷,徜徉于整个女性文学风景区,就会发现有一位女作家犹如昙花一现,29岁夭逝。尽管它的花期是那么的短暂,然而当它含苞怒放时,百花为之黯然失色,这就是声名卓著的勃朗特三姐妹中的小妹妹安妮·勃朗特。她在1848年发表了小说《女房客》,成功地塑造了海伦.亨廷顿这一女主人公形象。无独有偶,伟大的鲁迅先生在1925年写出了《伤逝》,他以深邃的思想创造了“子君”这一妇女形象。海伦和子君是两位不同时代的异国作家所塑造的具有独特艺术美和悲剧美的艺术形象。她们浸透了作家主观的审美意识和审美理想。
摘要:在文艺批评中,有人强调评论家的主体意识,强调批评是再创造,强调批评家的灵魂应当在杰作中冒险。他们把传世的不朽之作,比喻为小姐端上桌来的苹果。
摘要:1911年,阿拉伯文坛上的杰出诗人、散文作家纪伯伦·哈利勒·纪伯伦(1883~1931)发表了他脍炙人口的中篇小说《折断的翅膀》. 纪伯伦是阿拉伯现代小说和艺术性散文的主要奠基者和开创阿拉伯20世纪新文学道路的先驱.和同时代的作家、诗人相比,纪伯伦的创作不论在思想上还是艺术上都达到了较高的水平.在思想上。
摘要:一切存在文艺家记忆中的表象,既不是永恒的,也不是孤立的。而是受着文艺家心理因素、心理环境的影响,或者随着时空关系的转换发生着变化。如大变小,长变短,美化丑,丑化美,等等。一切有出息的文艺家都很重视表象变异的运用。没有表象的变异,就没有真正的艺术珍品。在一切艺术形象的塑造中,不论是美化还是丑化,都要进行再创作,实行“变异”。世界上没有哪一部真正的文艺作品是纯客观的反映,是原型表象简单的模写,而是通过作者自觉的表象变异,使之人物或环境表现得更美或更丑。
摘要:丰老师导语——这不是鲁迅的《伤逝》,说的当然不是涓生和子君。然而,文章中的主人公毕竟给人们带来太多的伤感,带来深深的悲痛。张国荣,这是一个毕生追求艺术完美的香港明星,他选择一种方式离去了。他正处在艺术高峰时,却轻率地将自己的生命赋予空灵的一跃,将满腹的才情化作热血抛洒,留给人们的是不尽的思念和思索,那惠同学不由得责备他“太轻视生命”了!
摘要:诗贵含蓄,小说亦然。艺术作品,太显太露,读来常常使人感到淡而寡味;而含蓄蕴藉一些,留下更多的艺术空间,则可让读者生发出无限的思考与想象来,使“玩之者无穷,味之者不厌”(刘勰《文心雕龙》)。鲁迅小说的特点之一,就是质朴无华而又凝炼含蓄。初读他的作品,其奥妙幽微之处,往往难以领略;当你多读几遍,细心玩味,则每每有新的发现,不禁为之拍案叫绝。能臻此艺术境界,究其原因,我想,与其白描手法的娴熟运用是不无关系的。
摘要:【根据鲁迅同名小说改编】【身着长衫的史涓生走上舞台——他既是剧中人,有时候也是主持人。他大半时间生活在五·四时代,偶尔跳进现代。他既可与剧中人物对话,也可间离开来与观众对话——史涓生(面向观众)欢迎朋友们!你们是怀着对鲁迅先生的作品深切的关爱来看我们的演出的,在此。
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