摘要：南唐后主李煜是孱弱的亡国之君,同时又是才华横溢的"词圣"。他的词被誉为婉约巅峰之作,为人称道,广泛传诵,被视为中华文化瑰宝。一千多年过去了,众多封建帝王都已灰飞烟灭,李煜却依然被无数后人所铭记。正可谓"国家不幸诗家幸"。清代沈谦在《填词杂说》中说:"李后主拙于治国,在词中犹不失南面王。"

摘要：钟镝1976年生于西安。自中学时开始痴迷书法、篆刻,便抛弃学校正规学业,专心研习至今,从未间断。其间又博涉文、史、哲,古文字以为涵养。近年来,因无俗事所累,游名山,读奇书、访高士,故而技与艺皆有大进,有评论称其为『最具实力和潜力的青年艺术家』。出版有《钟镝印痕》(2001年)、《钟镝篆刻作品集》(2004年)、《钟镝印心经》(2004年),《钟镝书法》(2005年)。

摘要：毛泽东是中国现、当代革命和建设的伟大实践者,是一位具有强烈的主体意识和独创精神的思想家、政治家、军事家和艺术家。他不仅是一位有丰富革命实践的革命家,而且是一位有高深文化修养的革命诗人,是一位被外国人称作“一个诗人赢得了一个新中国”的二十世纪的一代伟人。

摘要：我爱读毛主席的诗词,尤其喜爱《沁园春·长沙》与《沁园春·雪》两首。它们分别作于1925年和1936年2月。在1986年人民文学出版社出版的50首《毛泽东诗词选》中,从1925年到1936年2月这11年间作有20首。这11年对毛主席一生的历史是至关重要的,这期间从在湘赣组织秋收起义到长征胜利到达陕北,其中经过遵义会议确立了毛主席在全党全军的领导地位,可以说毛主席的鸿鹄之志和伟大抱负已初步实现。从“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”到“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”这期间可以说毛主席诗词的总体风格和成就已基本形成,其意义和地位不容忽视。因为它们在思想和艺术上都贯穿着一条红线,这就是大无畏的英雄主义和革命的乐观主义的思想风格与革命现实主义和革命浪漫主义相结合的创作方法。

摘要：欣赏提要：林散之草书艺术的高峰是二十世纪七十年代：一、从草书定义上来看。二、从林散之草书的特征来看。三、从《林散之书法选集》的内容来看。四、从名家、专家,以及社会的认知来看。这幅作品是林散之先生亲自选定入书的。一气呵成,流畅飘逸,连画连字,云烟缭绕,实乃＂林体＂草书的精品力作。作品先后6次出版。

摘要：《小学语文课程标准》指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。"从这里我们可以看出,朗读在语文教学中的重要作用。学生要体会、感受文章的美,途径之一就是朗读。

摘要：小重山·清明节扫墓 墓草初青春色微。柳丝知祭扫，向人垂。拭碑低泣唤魂归。香烟袅，融入碧云飞。 往事梦中回。恨儿疏孝敬，悔难追。慿将心事述倾谁？苍天远，唯父母依随。 2012年4月 水调歌头·与众画家聚餐松浦桥下 雀莺啼树影，蜂蝶戏花墙。奫沦千里松水，船迿浪波长。夹岸楼台伏起，似在风中毣毣，霞火染红妆。飞絮不知倦，飘洒逗斜阳。 品陈酒，歌长调，画春光。碧云万顷，正可舒展赋词章。论地谈天说理，想友思乡虑世，意气自张扬。

摘要：毛泽东同志不但是当代伟大的马克思主义的理论家与革命家,而且也是当代伟大杰出的诗人。就他已经正式发表的诗词来看,都写在革命的关键时刻,其中不少作品还是“在马背上哼成的”。它们从各个不同的方面反映了中国革命以至世界革命的历史进程,无论大小题材都闪烁着共产主义的思想光辉,表现了无产阶级的革命精神,都是毛泽东思想在艺术上的完美体现。

摘要：最近有幸连续观摩了三位特级教师的示范课,分别是王崧舟老师的新概念作文、窦桂梅教师的《清平乐·村居》、潘文彬老师的《生命的林子》,名师们创新的执教理念、精当的课堂设计引起了我深深的思考：名师语文课堂的密码在哪里？从中凸显出的语文的本质又是什么？