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渐进分化 融汇贯通——再谈一堂好课的基本特点
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《物理教师》2021年 第12期42卷 24-26,30页
作者：马宇澄 黄皓无锡市教育科学研究院江苏无锡214001 无锡市第一女子中学江苏无锡214002 
教材视角下的教学设计与实施需要关注教材展开方式与学生心理发展顺序的适配,遵循渐进分化与融汇贯通原则将教学内容转化成学生能适应的形式呈现,在核心概念形成处组织适度、必要的学生活动.如此,便是一堂有效的好课.
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