摘要：在课程改革的背景下,小学数学教师需要遵循新课标的要求,改变传统的逼迫式教学、灌输式教学,为学生建构“有温度”的数学课堂,这对激发学生的学习兴趣、融洽师生之间的关系、提高数学课堂的整体质量均具有重要意义.基于此,文章从信息教学、设计游戏、多人合作、生活实践、良性竞争、引导反思等方面入手,探究“有温度”的数学课堂的有效策略,为培养学生良好的数学品质、落实素质教育打下坚实的基础.

摘要：立德树人是思政课的首要任务.寓价值观的引领于知识的传播之中,在情景体验中,活动中学习知识,受到启迪.将生涩乏味的知识变得鲜活、呆板枯燥的课堂变得灵动,需要教师深研教材,形成具有时代特色的有深度和高度的思想理念;广集信息,设计灵活多样的方式,打造学生乐学、爱学、有温度有深度课堂,才能给学生种下真善美的种子.