摘要：运用通感体验帮助学生提高情感表现力,是提升音乐学科教学效率,帮助学生深入感知、真切体验、升华情感的有效路径。在音乐教学中运用通感体验的途径有:融入视听盛宴、运用语言艺术、观照情境创设、渗透游戏互动。

摘要：为响应国家政策的大力号召,设计集拍照识别、智能搜索、垃圾分类指南、垃圾分类图谱、测试小游戏等功能集一体的垃圾分类小程序有助于解决垃圾识别难、处理效率低等社会问题,为用户养成垃圾分类习惯、资源回收、环境保护提供助力。运用微信小程序开发工具PHP和MYSQL数据库,设计出一款可以帮助您垃圾分类的小程序。让您在家里也可以完成垃圾分类。通过小程序几大功能模块对生活垃圾分类清理知识进行系统的技能学习,知识分享问答模块等功能来帮助居民及时进行生活垃圾分类清理,使垃圾分类效果达到最优,垃圾可回收利用率达到最佳。

摘要：数字化时代的美术馆教育形式正在进行全新的尝试与探索,从现场的互动教学拓展至网络在线教学和手机应用软件平台,各种新颖的教学形式提高了美术馆教育的广泛性、开放性和自由度,丰富的教学模式吸引了更多的观众接受美术馆的教育,将美术馆作为终身教育的场所。

摘要：作为幼儿园教学模式中的重要构成部分,区域活动的设计与实施会直接影响幼儿教育的效果。其中,语言区域活动是大部分幼儿园教学实践的重要载体,良好的语言区环境有助于幼儿的语言发展,还能激发幼儿对学习的兴趣。因此,教师应当探索如何完成幼儿园语言区的实践构建,为幼儿的游戏互动提供环境和资源辅助,从而实现幼儿教育效果的显著提升。

摘要：【教学目标】1.初步了解写读后感的基本方法。2.选择读过的一篇文章或一本书写读后感。【教学过程】第一课时一、任务驱动,明确要求1.游戏互动:出示三组谜面,启发学生猜书名。(1)第一组:看台词,猜一猜。(谜底:《西游记》)(台词内容:《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒的经典台词)(2)第二组:看图片,猜一猜。(谜底:《水浒传》)图片内容:《水浒传》里的精彩事件。

摘要：【教学目标】1.能选取一件令心儿评评跳的事,借助“心电图”把事情经过讲清楚。2.聚焦“剧烈跳动”时刻,从“内心感受”和“身体反应”两个角度,借助积累的词语把自己的感受写清楚。3.能根据习作要求及微课提示,学会自己修改习作。【教学流程】一、游戏互动,营造“心跳”氛围。

摘要：合唱,是多人、多声部演唱的表演艺术,它是通过集体合作,分工协作展示音乐内涵,抒发情感,激发听众对艺术作品的思考。在小学音乐教学中,合唱占有重要的地位,是提高学生音乐鉴赏和团体协作能力的方式。一、“玩中学”游戏互动使学生在没有压力的情况下轻松愉快地学习,在游戏中内化音乐素养,在游戏中走进合唱之门。

摘要：在以往的教学过程中,音乐课向来不被人们所重视,然而随着素质教育的发展,音乐、美术、体育等学科的地位逐渐上升,在很多地区尤其是发达地区得到了很快的发展。初中音乐是学生学习音乐基础的最佳时期,教师一定要利用好这个阶段,不断探索新的教学方法,帮助学生在初中就打好坚实的音乐基础,不仅让学生在学习方面有所发展,还要保证学生的艺术学科培养,从而提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。

摘要：反馈作业通常在课堂上完成,常见形式包括字词抽查、默写、朗读课文等。“双减”政策更重视学校教学效率的提升,自然对课堂反馈作业提出了更高的要求。笔者主要从“游戏互动”及“学科融合”的视角创新作业反馈方式。游戏互动乐趣多。以《少年中国说(节选)》为例,笔者设计反馈作业时,除了请学生以小组合作的方式展示、交流预习时完成的学习任务单外,还开展看图猜人物、讲故事等游戏。

摘要：小学语文教学中的阅读教学是较为关键的部分。如今,体验式阅读作为新型的阅读方式,得到了教师的一致认可。体验式阅读是指调动学生的耳、脑、手、眼等感官共同参与阅读活动的一种阅读方式。在阅读活动中,学生可以对课文内容产生共情,深入体会、理解作者的情感,从而达到较高层次的阅读教学目的。一、在游戏互动中体验文本情节柏拉图曾提出"寓教学于游戏"的主张,提倡采用做游戏的方式促使学生积极学习。在体验式阅读教学中,为了让学生主动阅读,教师可以根据教学内容设计游戏活动,提高学生对课文的体验感,从而激发学生的学习兴趣。