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促进儿童经验生长的游戏区支持性材料研究——以卡、单、纸为例: 收藏
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引用; 《教育导刊（下半月）》2021年第5期 83-87页; 作者：沈秋兰张家港市世茂幼儿园江苏张家港215699; 文章以"游戏区支持性材料‘卡、单、纸’如何帮助儿童主动学习"为主题,探讨教师应该如何平衡教师指导与儿童自主学习,如何针对不同游戏内容对接不同游戏目标设计、提供适宜的"卡、单、纸",以有效地把教育内容传递...; 文章以"游戏区支持性材料‘卡、单、纸’如何帮助儿童主动学习"为主题,探讨教师应该如何平衡教师指导与儿童自主学习,如何针对不同游戏内容对接不同游戏目标设计、提供适宜的"卡、单、纸",以有效地把教育内容传递给儿童,为困惑于"如何教"和"教什么"的教师提供有效组织游戏的方法。当前幼儿园游戏区"卡、单、纸"存在投放随意、设计不科学等问题,应该依据游戏情境的需要、游戏进程和难易程度来提供,重视其编制与设计、指导与使用、评价与反馈。; 来源：详细信息评论

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