摘要：【教学内容】各版本教材均适用,属于五、六年级延时服务拓展课。【教学过程】一、讲演故事,融入角色1.讲演故事师:今天这节课,要从一个故事开始:从前有一个古怪的国王,你是这个国王的首席顾问。国王要宣布他的继承人,他希望继承人要擅长计算、运气好,并且最重要的是,要诚实。因此,他设计了一个比赛规则,来考验候选人,并命令你来选出获胜者。接下来会发生什么呢?

摘要：文章运用游戏学习理论,以玩家身份分析大型网络游戏《九阴真经》中的学习行为。游戏围绕武侠文化这一鲜明的主题构建帮会等复杂的社会结构,设计丰富多彩的武林争战活动,辅之以新奇的奖励和灵活多样的支架,吸引、激励、帮助玩家主动、自觉地学习、交流,努力解决问题、赢得胜利。帮会活动促进玩家互动、锻炼玩家的组织协作能力。在给玩家新奇丰富游戏体验的同时提供大量的学习机会,这些都值得信息素质教育游戏设计者借鉴。

摘要：游戏学习是指学生在"寓教于乐"的体验式、参与式学习环境中,通过积极处理各种复杂的问题情境来主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。在论述了游戏学习环境的基础上,从多元智能理论的视角探讨信息技术支持的游戏学习环境设计的价值,以及该理论指导下的游戏学习环境的设计策略。

摘要：运用学习迁移理论研究开发信息素质教育游戏,探索如何促进程序性知识的学习迁移,以有效提高学生信息技能。针对数据库导航系统呈现的典型程序性知识结构特点,设计小游戏《外公的地窖》,让玩家在完成一系列寻找令牌的游戏任务过程中,熟悉不同数据库的导航系统,识别其共同特征。采用实验室测试和任务实测的方法考察游戏学习效果,检验学习迁移发生情况。对于数据库导航这种程序性知识的学习,采用在游戏中反复演练的策略,有助于学生识别知识的特征,成功地实现向应用情境的近迁移,和一定程度的远迁移,并产生良好的游戏体验和游戏学习效果。

摘要：春未尽,夏初临。小朋友们,热闹又清新的5月来了,幼升小的脚步又近了。上个月,我们在理解和表达的游戏学习中度过。这个月,让我们一起继续为小学生的角色做准备。进入小学之后,“纸和笔”将是我们很重要的朋友,它们会陪伴你每一天的学习和生活。所以,本月,让我们先跟它们玩一玩,成为最好的朋友吧!

摘要：文章依据游戏活动与学习活动融合模型,设计了一款故事驱动的游戏《厨神修炼三部曲》,让学生在研习厨艺的过程中循序渐进地学习各种信息检索方法。研究发现该模型可以有效指导信息素质教育游戏设计。在角色扮演游戏中嵌入小游戏,可以自然地融入与故事主题相关的学习内容,包括信息检索任务,达到在游戏中训练检索技能的目的。游戏故事情节设置是否合理,需要在游戏体验中加以检验。

摘要：每年开学季,新入园的幼儿从熟悉的家庭环境来到陌生的幼儿园,从以个人为中心的家庭交往环境到平等相处的集体交往环境,大部分幼儿的心理都会产生极大的焦虑感,哭闹不止、寝食难安、沟通困难、心情烦躁等,这就是所谓的入园焦虑现象。长期的焦虑会给幼儿身心发展造成不良影响,使得幼儿难以适应幼儿园的集体生活、人际交往困难、游戏学习行为退缩等,而且这些行为也会加重焦虑情绪,形成恶性循环,严重制约着个人的发展。

摘要：洪煌尧,美国哥伦比亚大学博士,加拿大多伦多大学博士后研究学者,台湾政治大学教育系教授,在学习科技、教学设计、知识创新、科学与科技教育等领域有深入研究。为了解教育信息化的最新进展,以及台湾地区教育信息化发展的具体情况,本刊对洪教授进行了专访。在采访中,洪教授介绍了全球教育信息化的最新发展情况,并对台湾地区的教育信息化发展做出了评介;对知识创新、学习分析、云技术、在线学习、移动学习、游戏学习、3D打印技术在教育中的应用做了深刻分析,并提出应通过将传统文化和现代科技相结合来推动教育信息化的发展。

摘要：小学数学是理科的基础,对学生今后进一步深入学习有着重要的影响。小学阶段的学习不是单纯地让学生掌握知识点,而是要培养学生对数学的学习兴趣,让学生通过游戏就能掌握数学知识,不但节约了教师的教学精力,还可以让学生达到事半功倍的学习效果。通过游戏学习数学,适应了学生心智发展的规律。教师可以自主设计一些数学游戏,运用到日常教学中。小学数学教学中运用数学游戏的作用激发学生的学习兴趣。低年级小学生的注意力很难集中.