摘要：　　利用电脑游戏练兵的做法引起了各国军队愈来愈大的兴趣,除美俄等国外,不少国家的军队也相继开发出专门用于本国军事人员培训的军用版电脑游戏.……

摘要：PVC管户外建构游戏不仅能够促进幼儿各方面能力提升,还能提升教师的课程整合能力,帮助我们以发展的眼光看待儿童,助其健康快乐成长。游戏是孩子的天性,游戏中不仅蕴含着他们的发展需求,还隐藏着教育的契机。游戏材料是幼儿游戏开展的重要物质基础。丰富且适宜的游戏材料不仅能够为幼儿提供活动的条件,激发幼儿参与游戏的兴趣,提高其积极性,还能引导幼儿产生新的游戏构思和游戏情节。

摘要：设计意图:纯粹的四散追逐跑练习容易使幼儿感到乏味,因此我们用“

摘要：音乐作品:《钟表店》作品分析: 这是一首较典型的ABA结构的乐曲。A段音乐平稳低沉且节奏鲜明,我们用它来表现可爱的小蚂蚁行走的情形;B段音乐中不时出现铃声,音乐前半句流畅,后半句显得活泼跳跃,我们用它来表现蚂蚁奔跑着躲避螳螂的"追捕"以及取笑螳螂无能的情形。目的: 1.听音乐有节奏地模仿蚂蚁走,能按乐句做蚂蚁躲闪的动作。〔评:该目的中的要求包括节奏感和结构感的发展〕 2.

摘要：系列层次活动是围绕一种材料来设计的,层层递进、环环相扣,以促进儿童发展为目标的教学活动系列。儿童是在与环境和材料相互作用的过程中获得发展的。儿童在较为熟悉的环境和材料中容易产生和进行探索性学习,并且在此过程中可以避免过重的记忆和理解负担。

摘要：“游戏”是生活中最基本的范畴之一。游戏有低于严肃水平下的运作,如儿童所为,也可以活动在高于严肃性的水平上——在美和神圣的王国中。席勒在《美育书简》中说:“游戏这个名词通常是用来指凡是在主观方面和客观方面都不是临时偶然的事,而同时又是不受外在和内在强迫的事。”同康德一样,席勒将“游戏”定义为摆脱了一切强制的“自由”。游戏的本质就是自由。在席勒看来,

摘要：作品分析:该曲节选自《海琼斯小夜曲》,全曲生动活泼、轻松愉快。A 段乐曲较平稳,给人以稳步行进的感觉;B 段乐曲的旋律起伏明显、连贯流畅;C 段乐曲急促紧张,给人一种快速、敏捷的感觉;尾声部分的前半部分连贯流畅,后半部分的转折变化则总结性地为乐曲划了一个句号。为了帮助幼儿较快掌握乐曲结构,理解乐曲性质,我们设计了“熊与蜜蜂”的主题与音乐匹配。

摘要：作为一门艺术教育活动,童话剧以其优美生动的语言、逼真形象的道具、亦真亦幻的场景、喜闻乐见的表现方式,显现出其特有的优势。但是,童话剧众多的表演形式,往往使年龄小的孩子,或从未接触过童话剧表演的孩子显得无所适从,因为他们缺乏表演经验,没有成熟的表演技能。因此,在组织幼儿进行童话剧表演的过程中,教师应以幼儿的年龄特征为主线,将童话剧表演分为三个阶段,分别给予不同的表演策略指导。

摘要：设计思路:"春天来了"是以定向运动为主要内容的游戏活动。由于活动开展时的季节为春天,教师以小班孩子熟悉的歌曲《春天》为依托,选取了孩子们喜爱的小花、小草、小动物等形象,设计了"找朋友"的游戏情节。在活动设计过程中,教师充分考虑了小班孩子的年龄特点,游戏玩法简单,有趣,可操作性强。

摘要：【设计思路】《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中对4~5岁幼儿动作发展目标提出了以下内容:能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。然而,我们发现平时班级组织的钻爬活动,多数局限于让幼儿“手膝着地”地钻爬。为了更好地促进本班幼儿动作发展,我们设计了本次体育游戏“蚂蚁运糖果”。活动过程以找糖、运糖、躲避袭击的游戏情节贯穿,激发幼儿积极主动地参与活动;以钻爬动作难度层层递进地引导和鼓励幼儿从“自由、自主尝试”到“听指令、行进向前”,再到“有一定速度、越过障碍”膝盖悬空地爬,激发幼儿勇于挑战的热情。